数字宝宝 （中班）科常活动温度计（大班） 精品活动观摩教案.doc

    吴佳瑛

活动目标：1、在观察比较中发现数字在生活中的一些意义

          2、对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。

活动准备：电脑PPT、幼儿14人，人手一份（笔、垫板）、一色的浅色手工纸30张

活动过程：

一、阅读图片梳理数字

1、数出图片格子，根据提示猜出数字宝宝

2、请幼儿排列数字，分享一些不同的排列方式

3、  小结：这10个是我们平时经常看到、听到和用到的数字。

二、交流用途感受趣味

1、你在什么地方发现过数字？它表示什么意思？

2、出示家里找到的数字，说说它们的意义。

3、小结：生活中到处都有数字，它在不同的地方有不同的含义。

4、  如果我把这些数字合起来，可以变成什么呢？

观察几幅数字画，说说画了什么？用了哪些数字？

5、请你挑一幅喜欢的画试一试。

科常活动：学看温度计（大班）吴佳瑛

活动目标：

1、初步学习识别温度计上的温度，并理解识别温度的方法。

2、初步了解温度计在日常生活中的运用。

活动材料：PPT、自制温度计一个、温度计若干

指导过程：

一、谜语游戏，了解其用途。

1、猜谜语：猜我们经常使用的生活用品。

2、说说对温度计的了解。

二、观察认识，学看温度计。

1、观察温度计（模型）。温度计上有什么呢？

（1）学看10的整数倍刻度的温度

（2）学看5的整数倍刻度的温度

（3）学看其他刻度的温度

2、游戏：看谁说得对

依次调节温度计，显示不同温度进行认读

观察现场温度，PPT上背景环境的温度。

三、比较思考，引发新疑问

1、观察交流现场温度。

2、观察操场的不同温度。思考：为什么同样的活动场所的温度是不一样的？

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