高与低 中班音乐活动设计

伊 萍

活动目标

1、初步辨别音符及乐句的高与低。

2、用各种动作、图式创造性地表现高与低。

3、感受音乐游戏的快乐。

活动准备

音乐磁带、纸条、笔、图片。

活动过程

1、韵律活动导入：白雪公主和七个小矮人

音乐响起，幼儿按教师出示的图片有节奏、创造性地行走；音乐停止时，做出静止动作，鼓励幼儿表情、姿态要优美。

2、幼儿听单音，辨别音符的高与低

  ①教师弹单音，幼儿用手指上下的方向来表示音符的高和低。

    ②教师逐步加快速度、变化节奏，增加游戏的趣味性。

    ③请个别小朋友弹琴做小琴师，参与游戏当中。

    3、幼儿倾听音乐，用各种动作、图式创造性地表现乐句的高与低

①请幼儿倾听音乐，数数有几个乐句？哪段乐句有高的感觉？哪段乐句有低的感觉？

 ②出示七张纸条，分别代表七个乐句，再次倾听音乐，并鼓励幼儿用图式在纸条上画出高与低。

    ③重点提示幼儿注意特殊的乐句。

    ④让幼儿看图式表现音乐。

⑤鼓励幼儿用身体不同的动作、扮演不同角色来表现音乐中高和低的感觉，给幼儿想象、自由发挥的时间和空间，教师观察，鼓励个别幼儿到前面来大胆的表现。

4、韵律活动：小司机

幼儿扮演小司机，在老师的带领下做开车的动作，随着音乐有节奏的行驶，听到长音做按喇叭的动作。