大班健康活动《安全疏散》教学活动设计
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增大字体活动内容：《安全疏散》
设计意图：
地震给我们人类带来了极大的危害，它随时都可能发生。在幼儿园这个大家庭里，一位老师在危急时刻得顾着几十个孩子，我们又该如何防范，减小损伤呢？从小树立幼儿自我保护意识，提高自我保护能力，是我们老师的责任之一。因此，结合本园本班教室实际开展《安全疏散》活动，让幼儿在活动中体验地震，了解地震，有自救意识。萌发幼儿勇敢与灾难做斗争，懂得保护自己，热爱生命的情感。
活动目标：
1、了解在班级地震时的逃生方法。
2、在活动中提高幼儿的自救能力。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿初步了解地震灾害，观看过《小蟾童》地震知识片。
2、物质准备：应急包，安全出口标志，用泡沫自制石头、砖块若干、教室至园外的环境简意图一幅。
活动过程：
一、 地震来临时的心理辅导。
1、鼓励幼儿做个坚强的孩子，不恐惧、不慌张，要冷静，动脑筋想办法。
2、要求幼儿反映要灵敏，想最好的办法，不让自己受伤。
二、 启发幼儿说说脱离危险的自救方法。
1、地震时的第一反应？（疏散逃跑）（逃跑时应注意什么？）
2、砖头下掉，教室门被赌塞，无处可逃时怎么办？
3、小朋友被困一角又该怎么办？
三、出示：教室至园外的环境简意图。
帮助幼儿分析教室、走廊等处的安全出口及教室里较安全的角落。
四、游戏——地震演练。
1、提出游戏要求：幼儿学看教师的手势动作，听口令做出相应的自救反应。
2、分不同情况发生进行演练。
演练一：（师）摇晃桌椅，表示地震来临。（重点）引导幼儿座位靠前的从前门逃出，座位靠后几排从后门逃出。（要求）脚步轻快，有秩序地向安全出口疏散逃出后用双手捂头，下蹲在空旷处。
演练二：（师）抛下“砖块”表示有危险。（重点）引导幼儿快速把小椅子举于头顶，身体稍弯曲向安全出口逃离。（要求）幼儿不互撞，不故意推挤他人。
演练三：（师）快速抛下“石头” “砖块”表示地震十分危险，（重点）引导幼儿用各种办法保护头、身体，勇敢地向安全出口逃离。（要求）快速使用自己想出的办法逃离教室。
演练四：（师）教室门被“石头” “砖块” 封闭了，表示小朋友被困于教室。（重点）引导幼儿选择教室最安全的一角，5—6人一组共同拼好桌子躲于桌下，离存放应急包位置最近的一名幼儿取得应急包与同伴共同躲于桌下。（要求）小朋友想办法保护自己，怎样争取得到外界的帮助。
3、小结幼儿演练的情况。
（1）反应最机灵的幼儿。
（2）不怕困难、勇于与困难作斗争的幼儿。
（3）团结友爱，互相帮助的幼儿。
四、即兴演练。
1、师与幼儿互动念《地震前兆》儿歌。
2、师突然大喊：“地震了——快跑 ”，幼儿用最快的速度安全逃离。
五、活动延伸。
“小心还有余震”鼓励幼儿在空旷处自由说说自己在“地震”中的表现。
活动点评：
整个活动选择“教室”——是幼儿们最熟悉的场所，因地制宜地开展《安全疏散》活动。教师从幼儿对地震的知识经验出发，通过引导提问了解自救的方法，再让幼儿从教室实际中进行演练，活动过程环环相扣。游戏部分，教师根据地震将会发生的情况设置不同的情境，让幼儿演练身临其境从“简”到“难”层层递进的体验地震带来的危害，也在演练中学习多种自救方法，突出活动重点。活动中，注重幼儿的心理健康教育，体现教师是活动的引导者、支持者，幼儿是活动的积极参与者，幼儿的活动达到目标，也体现内容的选择适宜有效。
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作者：免费教育文稿网
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