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大家来抱抱小班健康活动

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增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2013-05-29 13:09:24

一、设计意图
　　小班幼儿入园初期，第一次离开父母，面对众多陌生面孔过集体生活，由于不适，常出现焦虑、哭闹等现象。这一时期，孩子们最依赖的是老师，总喜欢把老师抱得紧紧的，但孩子们之间的交往总是小心翼翼，关系很陌生。为了稳定孩子们的情绪，增进幼儿间、师幼间的情感，使幼儿适应集体生活，我以“抱一抱”为切入点，将故事作为导入线，让孩子在故事中深切感受到拥抱的快乐和喜悦、亲切感，所以设计了本次活动。
活动目标：
1、通过故事和游戏感受拥抱带来的温馨，为培养幼儿健康心理奠定基础。
2、学习用亲一亲、抱一抱的方式来表示友好、快乐的心情。
活动准备：
1、小猪手偶、动画课件。
2、音乐磁带《找朋友》
活动过程：
一、导入活动，幼儿通过欣赏动画故事，引出课题。
——师：今天熊老师给小朋友们带来了一个动物朋友，你们看看它是谁？
——师：今天小猪给我们带来了一个特别好听的故事，请小朋友们可要耳朵仔细听、眼睛认真看哦！
2、幼儿观看flash动画，教师有表情地讲述故事并提出问题。
——小猪都看见了谁？为什么小白兔不愿意和小猪拥抱呢？小白鹅是怎么做的？后来怎么样了？被拥抱的小猪有一种什么样的感觉到呢？
教师小结：小动物们都拥抱了自己的好朋友，它们都觉得很幸福很快乐，你们想不想和小动物们一样，一起来享受一下这样的感觉呢？
二、将故事迁移至生活中。
1、幼儿体会与教师的拥抱，感受师生间的温馨。
——师：好的，下面熊老师请今天上课最认真的宝宝来跟熊老师抱一下吧，哎呀，老师最喜欢上课认真，遵守纪律的好孩子了，我请xx小朋友来（分别请2-3个比较突出的孩子）。
——师：我发现xx小朋友今天来得很早，而且高高兴兴地和爸爸说再见，我要和他抱抱。（1-2个即可）
——师：有哪个小朋友愿意主动跟老师抱抱的吗？（5-6个幼儿）
2、请幼儿主动与身边的伙伴抱抱，感受集体的温暖。
——请孩子与坐在自己身边的幼儿相互抱抱，并且说：“我喜欢和你玩，喜欢跟你做朋友等。”
——分别请几名幼儿下位寻找自己要好的朋友抱一抱，切身感受拥抱带来不一样的温暖。
——教师小结：刚刚小朋友们都很愿意和老师抱抱，老师都很喜欢你们，你们都是上课认真、遵守纪律的好宝贝，小朋友们，你们想不想和其他小伙伴伙伴也一起抱抱呢？下面让我们跟着音乐一起来找朋友吧！
三、音乐游戏《找朋友》。
1、播放音乐《找朋友》，在音乐中寻找拥抱的快乐感。
——师：当音乐想起的时候，我们就拍拍手走圈圈，当音乐停止的时候，我们就抱住身边的好朋友，好吗？我们要把快乐带给身边的每一位朋友。
——师：小朋友们，你们都找到自己的好朋友了吗？你们觉得幸福吗？你们为什么会拥抱他们呢？
四、延伸。
——师：小朋友们，你们喜欢拥抱吗？大人们也喜欢拥抱，那我们就把这份快乐带给我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧！并要送上一句感谢的话哦！明天我们再来一起分享吧！

附故事：

想要抱抱的小猪

有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，看起来可爱极了，可是呢，就是不爱干净，成天喜欢在泥坑里面滚来滚去，弄得身上全部都是泥浆，脏兮兮的，谁也不愿意靠近它。
有一天，小猪在泥坑里打滚，突然觉得很寂寞，它想去找朋友玩，于是他爬出泥坑，走呀，走呀，看见前面一只小白兔，小白兔长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看！小猪高兴地走在小白兔面前说：“小白兔，我可以和你抱一抱吗？”小白兔看了看小猪说：“你看你多脏呀，我才不要和你抱抱呢。”于是小猪难过的走了。小猪走呀走，走呀走，看见前面一只大白鹅，大白鹅可漂亮啦，戴着红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地对大白鹅说：“大白鹅，大白鹅，我能和你抱一抱吗？”大白鹅说：“你看你多脏啊，我还是带你去河里去洗洗吧！”小猪答应了，于是和大白鹅来到了小河里，大白鹅用清清的水在小猪身上泼啊泼，小猪就用清清的水在身上洗啊洗，洗的干干净净的，大白鹅高兴的说：“小猪变干净了，小猪变干净了。”于是高兴的和小猪抱了起来。这时小白兔也看见小猪把身上洗干净了，也过来和小猪抱抱了，最后，小猪和它的好朋友高兴地玩了起来。