大家来抱抱 社会活动设计

活动目标：
   1通过故事和游戏感知拥抱带来的温馨，为拥有健康心理奠定基础。
   2知道拥抱可以让大家都快乐，也能够让伤心地朋友变得开心起来。 
   3在游戏中体会与教师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备：
   小动物手偶、轻松活泼的音乐
活动过程：
    1教师：通过 讲故事，让幼儿感受拥抱带来的温馨。
    ——教师：今天老师请来了又几个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？你们喜欢他们吗？小动物给小朋友带来了一个故事，让我们来听一听吧。
    ——幼儿回答
    ——教师通过演示手偶讲述故事（故事内容见活动材料）
    ——故事讲完后教师：故事里都有哪些小动物呢？小猪都看见了谁？为什么小白兔不愿意和小猪拥抱呢？小鸭子是怎么做的？她想了个什么办法让大家都喜欢小猪？被拥抱的小猪有一种什么样的感觉呢？
    ——幼儿回答，教师小结：它们都拥抱了自己的朋友，被拥抱的感觉很舒服很温暖哦！
    2、将故事中的经验迁移到幼儿的生活中。
    ——教师：小朋友，你们被人拥抱过吗？你心里是什么感觉呢？你拥抱过别人吗？你为什么要拥抱他呢？
    ——幼儿回答。教师小结：被人拥抱的感觉很舒服。很温暖。当别人伤心地时候，你可以去抱一抱他，当你看到自己喜欢的人相互拥抱的时候，也可以去给他一个拥抱哦！
    3、让幼儿体验师生相互拥抱的感觉，增强师生间的情感联系。
    ——教师：老师很喜欢小朋友，我想抱抱XXX，我还想抱抱XXX
    ——教师主动上前与幼儿分组拥抱。让幼儿体验拥抱带来的温馨感觉。
    4、 让幼儿和自己的好朋友抱一抱，感觉集体的温暖。
    ——教师：我们是个大家庭，老师是妈妈，同学们是你们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。小朋友们，去和你喜欢的小伙伴拥抱一下吧。
   ——教师交代游戏规则。
   ——幼儿找自己喜欢的小伙伴拥抱。教师可以让幼儿多次交换小朋友拥抱，充分感受拥抱带来的快乐。
    5、 音乐游戏：“大家一起来抱抱”。
    玩法:教师自选一段音乐，当音乐进行时幼儿边发售走步，音乐停止时每个幼儿要找到一位好朋友互相拥抱。然后音乐又开始播放，幼儿继续拍手走步，音乐再停下来时。幼儿要交换小伙伴拥抱。
活动反思：
    这次活动中，在问问题上改进了上次不足的地方，这次回答的问题幼儿都能够积极地回应。由于本次是第二此上这节活动了,活动着重放联系幼儿生活，“朋友伤心了怎么办？”“你有了开心的事情应该怎么做，我们除了拥抱还可以怎样表达对朋友的喜爱？”大多数幼儿都能够说出“亲一亲、拉拉手、给好朋友唱歌、和好朋友一起玩”等等。在教师与幼儿拥抱的环节中，我主动去与幼儿拥抱，没有造成上次的拥挤现象，但是幼儿的积极性不是很强，幼儿有些被动，我在事先应该用语言激发与老师拥抱的想法“谁想和老师抱一抱，请把你的小手举起来！”请个别的幼儿分组上来与教师拥抱效果应该会更好。