大家来抱抱（1） 社会活动设计

 设计意图：小班年龄段的幼儿对于和朋友相处做的不是很好，朋友间也难免会发生争抢玩具，打架的现象，于是在班级开展“大家来抱抱”的社会活动是很有必要的，在活动中让幼儿学会与同伴相处，体会与同伴相处的快乐。
    活动目标：
    1、 通过故事和游戏感知拥抱带来的温馨，为拥有健康心理奠定基础。
    2、 在游戏中体会与教师、同伴拥抱的亲切感。
    活动准备：
    小动物手偶、轻松活泼的音乐
    活动过程：
    1、 教师：通过 讲故事，让幼儿感受拥抱带来的温馨。
    ——教师：今天老师请来了又几个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？你们喜欢他们吗？小动物给小朋友带来了一个故事，让我们来听一听吧。
    ——幼儿回答
    ——教师通过演示手偶讲述故事（故事内容见活动材料）
    ——故事讲完后教师：故事里发生了什么事情？小猪都看见了谁？为什么小白兔不愿意和小猪拥抱呢？小鸭子是怎么做的？后来怎么样了？被拥抱的小猪有一种什么样的感觉呢？
    ——幼儿回答，教师小结：它们都拥抱了自己的朋友，被拥抱的感觉很舒服很温暖哦！
    2、将故事中的经验迁移到幼儿的生活中。
    ——教师：小朋友，你们被人拥抱过吗？你心里是什么感觉呢？你拥抱过别人吗？你为什么要拥抱他呢？
    ——幼儿回答。教师小结：被人拥抱的感觉很舒服。很温暖。当别人伤心地时候，你可以去抱一抱他，当你看到自己喜欢的人相互拥抱的时候，也可以去给他一个拥抱哦！
    ——我们还有什么办法让朋友知道你喜欢他呢?
    3、让幼儿体验师生相互拥抱的感觉，增强师生间的情感联系。
    ——教师：老师很喜欢小朋友，我想抱抱XXX，我还想抱抱XXX
    ——幼儿上前和教师拥抱。
    ——教师：谁喜欢老师呢？谁愿意来抱一抱我呢？——幼儿上前拥抱教师，体验拥抱多带来的温馨感觉。
    1、 让幼儿和自己的好朋友抱一抱，感觉集体的温暖。
    ——教师：我们是个大家庭，老师是妈妈，同学们是你们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。小朋友们，去和你喜欢的小伙伴拥抱一下吧。
    ——幼儿找自己喜欢的小伙伴拥抱。教师可以让幼儿多次交换小朋友拥抱，充分感受拥抱带来的快乐。
    2、 音乐游戏：“大家一起来抱抱”。
    玩法:教师自选一段音乐，当音乐进行时幼儿边发售走步，音乐停止时每个幼儿要找到一位好朋友互相拥抱。然后音乐又开始播放，幼儿继续拍手走步，音乐再停下来时。幼儿要交换小伙伴拥抱。
    活动反思：
    这是一节社会活动，重点在幼儿的情感体验上，做位老师首先应该让自己的热情感染幼儿，我的活动中老师亲和力很好，幼儿专注力也很强，但是语言方面应该生动，会更加适合小班年龄段的幼儿。在活动的时候，我采取的站着与幼儿一起开展活动，由于幼儿视线矮，作为老师应该与幼儿坐下来，拉近距离，幼儿在能够体验与老师之间亲密的关系，这是我以后需要注意的，活动中有个故事，我准备了很多的动物手偶，小朋友都很喜欢，动物手偶让故事变得更有趣，当在讲述的时候，如果我能够注意每种动物语调表情的变化，会让手偶活起来，增加童趣。在活动中，为了突出幼儿与老师亲密的情感，我请小朋友与老师拥抱，但是在方式上，我请幼儿一起来拥抱，幼儿发生了推挤，有些幼儿摔倒在地上，活动前考虑还有些欠缺，我应该请幼儿进行分组拥抱，这些我考虑的都不是很到位，还有在提问设计上，我讲完故事后提问“说了一个什么故事？”这个问题问小班的幼儿不符合幼儿的年龄特点，应该问“故事里都有谁？”会更好。在问题设计上，我还要多考虑，要结合幼儿的年龄特点。