19、畅想通信 教学设计 冀教版三年级下科学.doc
5、能用图的形式把自己组的设计展示出来。
6、能客观地评价本组和其他组的设计结果,并能对本组的设计提出具体的改进意见。
7、能在综合运用本学期所学的技能的基础上,大胆想象,勇于创新。
教学过程:
1、教师应事先准备一些关于现代通信和未来通信的资料 。
2、教师可以向学生介绍一些现代通信和未来通信的技术,激发学生对未来通信发展的兴趣,启发学生独立思考、大胆想象未来通信是什么机关报。引导学生分组讨论,通信方式总是向最便利、最快捷、最全面的方向发展。启发思考:自己认为现有的通信方式,比如电话,有哪些不便利的地方,希望做哪些改进?未来的通信会向什么方向发展?未来通信能够传递冷热、气味吗?教材中62页下图旨在启发学生大胆想象,远在非洲的小朋友通过一种通信装置(方式)与中国小朋友通话的同时,还能闻到中国小朋友桌子上的花香;同时,中国小朋友还能感觉到非洲小朋友那边的气温。
3、在大胆想象的基础上,鼓励学生根据自己的想象,设计一一种未来的通信方式。引导学生按照教材中四个步骤进行设计活动。找出不足,提出 设计方案是培养小学生创造力的关键。每个小组可以根据老板上的设计任务书,确定具体的设计任务。可以分成5人小组。小组内既要有明确的分工,比如谁负责整理资料、谁负责画设计图、谁负责汇报交流等,又要有合作,比如确定设计思路,共同设计等。
第二课时
拓展知识
未来智能技术将掌管我们的家庭事务。中央家庭控制系统管理着冷暖系统和电器设备;与网络连接的监视器,让我们无论何时何地通过互联网上的电脑监视是否有他人入侵,与因特网连接的数字电视机和音响系统可以随是随地点播电影、电视和音乐节目。
拓展学习
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