《一天的食物》教学案例 教科版四（下）科学

《一天的食物》是四年级下册第三单元的第一课，教材安排了两个活动，第一个活动是记录一天中吃过的食物，感受一天食物的丰富性。第二个活动是给食物分类。给食物分类，方法很多。可以是按“味道”分，可以按“是否喜欢”分，可以按“早中晚餐”分，这些方法虽然可以，但都较为主观的，分类的结果因人而异。教材希望学生通过比较分析，得出科学的分类方法：如按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源，可分为来源于植物的食物（素食）和来源于动物的食物（荤食）。教材中的素食和荤食的两幅插图，可以使孩子们直观地了解这两类食物的区别，有助于孩子们进行分组讨论，进一步了解荤食和素食的主要种类，使孩子们对食物分类的研究更加深入。同时开始关注食物与我们人类健康之间的关系。

一、教学目标：

1、知识与能力

（1）知道我们一天要吃很多种不同的食物来保持身体健康。

（2）会用多种方法按确定的标准对食物进行分类。

2、过程与方法：

（1）学会制作食物名称记录卡片。

（2）通过调查记录一天的食物，初步掌握调查的方法。

（3）小组合作，拼摆食物记录卡片，对食物进行类别的划分。

3、情感态度与价值观：

（1）在调查中养成实事求是的科学态度和良好的科学素养。

（2）开始有意识地关注自己所吃的食物和身体健康之间的关系。

二、教学重点

小组合作给食物分类。

三、教学难点

有意识地关注所吃的食物。

四、教学准备

1、学生课前初步调查记录自己一天吃的食物。

2、为每小组准备学生足够用的空白卡片（或记事贴）。

3、教师制作的一天的食物课件。

4、为每小组准备食物卡片若干张。

5、为每小组准备一支彩色笔、一块70*70cmKT板(或光面纸)

五、教学过程

（一）课前活动:分类小游戏

师:(课件出示图片)上课之前，先考考大家，大屏幕上有一些图形，谁能给它们分分类？

生：三角形的分成一类，圆形的分成一类。

师:你是按什么来分的?

生:按形状。

生:红色的分成一类，绿色的分成一类。

师：你是按什么来分的？

生：按颜色。

点击下载此文件