《各种各样的岩石》教学设计

教学内容分析：

岩石是由矿物组成的,岩石和矿物是组成地球的重要物质，也记载着地球诞生和运动变化的历史。每块岩石都有其独特的经历，透过岩石身上的痕迹你就可以解读它的过去。《各种各样的岩石》是四下“岩石与矿物”单元的第一课时，主要是让学生通过多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣。本单元属于“地球与宇宙”部分的 内容，是小学科学教材的重要教学内容之一。

【教学目标】

科学概念

1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。

2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。

3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。

过程与方法

1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。

2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察，让孩子经历观察岩石特点的活动过程，获得观察岩石的基本方法及技能，并能描述自己观察的岩石。

3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。

情感态度与价值观

1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。

2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。

3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。

4. 让孩子们了解岩石和矿物资源是不可再生资源，我们要保护和合理利用这些资源。

【教学重点】用一些标准给岩石分类。

【教学难点】通过观察岩石，能想出不同的分类方法。

【教学准备】在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。教师准备常见的一些岩石，观察工具：放大镜、盛水的烧杯、记录纸、铁钉等。

【教学过程】

一、谈话导入

1.观赏岩石图片

科学家们把它们叫做岩石。岩石能向我们讲述许多有趣的故事。

2.说说岩石在我们生活中的作用

提问：你能说说岩石在我们生活中的作用吗？

3.揭示课题《各种各样的岩石》

二、活动一：观察岩石

1.介绍带来的岩石

（1）课前，老师布置同学们去收集一些岩石。带来了吗？

（2）你能简单地介绍一下你的岩石吗？

（请3-4位学生介绍，教师板书岩石特点和观察方法）

2.交流

（1）刚才同学们从哪些方面对岩石进行了介绍？

（2）主要用什么方法进行观察？

（3）你打算用什么方法进行观察？

3.研究活动

（1）介绍研究活动：观察一块岩石

（2）出示记录表，讲解表格

（3）实验中要注意什么？

（4）出示实验要求：

    每组选择一块岩石

    用铁钉敲击岩石时要注意安全

    记录单上不写岩石编号

（5）进行研究活动

4.交换观察记录表并汇报

（1）相邻小组交换实验单，猜测交换组的研究对象并用铅笔写在记录单上。

（2）请两组来汇报，并说说自己的判断结果。

（3）请一组来汇报，全班猜测。

（4）交换回来

三、活动二：给岩石分类

1.提问：通过刚才的活动，同学们对这块岩石有了更深的认识。我们信封里的这几块岩石，如果要分类，你会根据什么来给他们分类？

2.出示研究任务

3.说说要研究中要注意些什么。

4研究活动

5汇报

6.小结：

同一块岩石在不同的分类标准下，可以归入不同的类别。

有一些岩石不属于任何类别。

四、课堂延伸

1.通过视频进一步了解岩石

2.通过图片和学生课外收集的资料、化石等了解浙江省和萧山区的岩石、矿物资源。

3.了解岩石和矿物资源是不可再生资源，我们要很好地保护、合理地利用岩石和矿物。

“我们的岩石”观察记录表

班级：              小组：              岩石编号：   

1.选择一块岩石，充分使用感觉器官（味觉除外）等来观察它，并把你的发现记录在下表中。

2.你能按一定的标准给这些岩石分类吗？