《苹果为什么会落地》 苏教版小学《科学》四年级下册.doc
设计思想:本课将组织学生立足于自身的生活经验,透过“苹果落地”、“抓尺子”、“旋转水桶”、等活泼风趣的运动,再现重力与引力的征象及离心力原理并进行有体系、有条理的探究与研究运动。指导学生经历像大科学家牛顿发现引力、重力和离心力原理的经历,进一步熟悉科学与生活的息息相联。
教学背景分析:
教材分析:《苹果为什么会落地》是苏教版小学《科学》四年级下册“无处不在的力”单元中的第三课。本单元由《力在哪里》、《物体外形改变以后》、《苹果为什么会落地》、《摩擦力的隐秘》、《做小车》五课组成。《苹果为什么会落地》从感性熟悉物体为什么总会落地开始,熟悉地面上的任何物体都受到地球引力的作用,上升到物体都有重力的理性熟悉。
学生学习情况分析:学生经过学习前一单元对力已有了初步体验与感受,但力的概念仍是比较抽象且难于理解,如何把握教学的广度与深度是很具难度的。因此本课教学方法的选择上,就是让学生在精美的课件展示和动手做中学科学、掌握概念。让学生对此课内容的学习充满了期待与热情。
教学目标:
过程与方法
1.能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。
2.能够通过实验感受到物体重力的方向、大小。
3.能够利用器物模拟出月球围绕地球转的原理。
4.能收集有关牛顿的科学故事并与同学分享。
科学知识:
1.认识地球上的万物都具有垂直向下的重力,物体重力是由于地球引力引起的。
2.初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力,天体的圆周运动可以产生离心力。
情感态度与价值观:
1.愿意主动提供自己的资料和想法,听取其他同学的看法和意见。
2.体会到任何科学认识都来源于科学实践,科学认识与生活是息息相关的。
3.感受科学活动和探究的乐趣,愿意像科学家牛顿那样大胆想象,热爱科学研究。
教学重点:地球上的万物都具有竖直向下的重力,物体重力是因为地球引力引起的。物体因为受到地球引力的作用,总要竖直着落。
教学难点:画地球上不同位置上的物体重力的图示。
教学准备:
1.学生收集牛顿的科学故事,教师准备相关的资料,苹果落地的课件。
2.重力(地球引力)方向示意图,直尺。
3.水桶、绳子
课时安排:1课时
观察现象提出问题 |
创设情境引入新课:抛苹果实验 |
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质疑梳理 |
师生共讨重力方向 |
观看课件动手实验(抓尺子)探究重力方向突出重点 |
完成巩固练习突破难点 |
探究离心力的秘密 |
游戏:旋转水桶 |
结束 |
教学过程:
一、导入新课
1、小游戏;同学们,你们看今天老师给大家带来了什么?对这是一个又圆又大的苹果,这个苹果真诱人,可今天不是给大家吃的,我们要来研究一个关于苹果的问题。如果现在我把苹果向上抛,或举到空中把手松开,会发生什么现象?
学生猜测,报名汇报。(落到地面)(设计意图:通过题目,了解学生的知识前概念情况。)
2、通过这个现象你能提出什么问题呢?(板书:苹果为什么会落到地面)
二、质疑梳理
1、你知道谁第一个提出这个问题的吗?(牛顿)
2、现在我们就来一起看看牛顿和苹果落地的故事?(课件出示)(设计意图:教师及时介绍牛顿发现地球引力的背景故事,让故事中的牛顿发现引力的过程引出引力的概念,显得适时、需要、天然。)
3、在故事中牛顿提出了什么问题?(为什么苹果落向地面,而不飞向天空)课件出示
4、你能不能猜测一下这个问题的答案呢?小组交流、汇报。你知道牛顿对这个问题是如何解释的吗?(课件出示:第一个答案)指名读,也就是说苹果之所以会落地是因为什么?(板书:地球引力)※地球上的万物因为受到了地球引力的作用,而有了重力(板书重力)苹果落地的现象就是重力现象。
5、生活中还有很多这样的现象,下面我们一起来看一下。(课件出示生活中的重力现象)
你还能说说生活中那些现象和重力有关吗?(设计意图:通过生活中的重力现象使学生明确科学来源于生活应用与生活)………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件