《热起来了》课堂实录

教学过程：

1、认识三位学生，并一一握手。

2、师：请问你们觉得金老师手热，还是你们手热？

　生：我们的手热。

3、师：你有什么方法使金老师手热起来？

　生：外界的，自身的。

　生：搓手。

　生：用热水。

4、师：还有什么方法可以使身体热起来？

　生：运动。

　生：用热空调。

　生：喝热水。

　生：多穿衣服。

　生：在太阳底下晒。

5、教师把方法记录下来，并板书：冷——热起来。

6、归纳：

外界给予热，像太阳给热的形式一样的。

多穿衣服我认为不是的，衣服保留了身体产生的热。（发热）

7、师：衣服穿上人感觉到热，那么衣服在这个起什么作用？

　生：保温，反射一部分热。

8、师：怎么样做这个实验，小组讨论一下。

           （小组讨论）

　生：放在太阳底下。

9、师：还有方法吗？

　生：先测出不放在阳光下的温度，再测放在阳光下2分钟、5分钟后的温度。

10、师：还有更好的方法吗？（生无语）那我们采用第一小组的方法。

  （师介绍实验方法：折叠（问：为什么？）温度计（问：怎么做？）不要施加压力等，看三个读数）

  （生开始实验，教师指导。）

11、师：好，我们请小组来汇报。

　生：我们发现放入后温度下降到26℃，结论是：衣服不会发出热量。

　师：有没有继续上升？

　生：没有。

　生：我们小组也是这样，维持在25℃，不再上升。我们的结论是：裤子不会发热。

　生：我们在空气中是25℃，放入裤子里上长了3℃。说明裤子不会发热。

12、师：老师这还有个问题，人本身体温会不会持续升温？

　生：不会。

　生：会。

13、师：人会不会37℃，38℃，39℃，40℃？

（生笑。）

　生：只有人发热才会这样。平时不会的。

14、师（总结）：人不会持续升温，衣服也不会持续升温。