《地球以外有生命吗》教学设计 苏教版小学科学 六年级上册 研讨会获奖教案.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-03-21 09:46:12

广西藤县朝阳小学 黄璐

一、教学内容:苏教版小学科学,六年级上册第55页—56页,第四单元第5课《地球以外有生命吗》。

本课教学内容涉及到课程标准中的相关要求有:

1、能利用多种途径或媒体搜集图片、文字或视频资料。

2、能倾听和尊重其他同学对自己提出的不同观点和评议。

3、意识到人类对太空的认识随技术的改进而深化和拓展。

4、自主探索,大胆想象。

二、教材分析

本课引导学生由近及远,进一步拓展学生的视野,去探索“外星生命”,主要是唤起学生对宇宙的好奇心,不是要让学生探究出什么结果,而是鼓励他们大胆发挥想象力和创造力。

(一)、本课教学内容主要有三个部分:

1、介绍人类探索太阳系内的行星是否存在生命的情况。

2、了解人类对地外生命的猜测和描绘。

3、给外星人写一封介绍地球的信。

(二)、通过本课的学习,希望学生达到以下预期的学习结果:

1、会收集有关人类探索地外生命的图片和视频信息,了解人类探索宇宙生命的最新成果。

2、根据生命存在的基本条件推测外星生命存在的可能性。

3、能条理清晰地有依据地陈述自己的观点,能设计向外星系生命介绍地球情况的信息卡,进一步增强了解宇宙奥秘的好奇心与求知欲。

三、教学重点:唤起学生探索外星生命的好奇心和求知欲,培养学生的想象力。

四、教学难点:查阅整理资料,有根据地阐明自己的观点。

五、课前准备:课前教师和学生借助互联网或书报查阅资料收集有关人类探索地外生命的图片和视频信息,教师制作教学课件,每人一张白纸,研究报告单各组一张,共6张。

六、教学方法

本课是以探索外星生命为主题的资料探究课,主要的教学方法有展示法、探究法、讨论法。

七、教学过程

(一)、创设情境,启迪想象。

1、教师:出示地球图片

教师:同学们,你知道图片上是什么吗?

学生:地球。

教师:地球是太阳系中的一颗行星。在天际遨游时遥望地球,它是那么美丽:蔚蓝色的表面,白云缭绕,就像罩着一层薄薄的面纱;海洋和陆地,轮廓分明。这就是我们人类长期生活的星球—地球。

2、教师:出示优美的风景图片及人们可爱的笑脸图片

教师:你看,生活在地球上得人们多快乐、幸福。

3、教师:出示外星人图片

教师:同学们,你知道图片上是什么吗?

学生可能回答:外星人;火星人等。

教师:这是传说的外星人图片。你见过吗?

学生1回答:不可能见过。

学生2回答:没见过。

学生3回答:电视上、网上见过。

教师:你觉得地球以外有生命吗?

学生:可能有,可能没有。

教师:地球以外到底有没有生命?这节课我们一起来研究。

教师:板书课题:地球以外有生命吗?

设计意图:教师老师利用多媒体课件和动情的描述创设情景,在学生与文本对话之前,展现人们在大自然中快乐生活的画面,并告诉他们这一切都是地球母亲给我们带来的,从而激发学生对地球母亲的感激之情。接着利用新奇的外星人图片导入课题,更是激发起学生探究的好奇心和求知欲,使学生的思维活跃起来,全身心投入课堂研讨中去。

(二)自主探索,交流汇报。

1、讨论生命存在的基本条件。

教师:我们都想知道地球以外是否有生命,一个星球上要有生命,需要具备什么条件?

学生活动:四人小组讨论。

学生:水、氧气、二氧化碳、足够的光和热。

教师:以地球为例,地球上之所以有生命的产生和存在,是因为地球上有水,有大气,有组成生命物质必要的碳、氢、氧、氮等元素,有适中的地表气温。如果地球表面平均气温比现在高得多,则由于热扰动太强,原子根本不能结合在一起,碳、氢、氧、氮也就不可能形成分子,更不用说复杂的生命物质了;如果地球表面平均气温比现在低得多,则因气温过低分子将牢牢地聚集在一起,只能以固态和晶体存在,生命也无法形成和生存。

(设计意图:让学生讨论生命存在的基本条件,是为下面根据不同星球的环境条件判断生命存在的可能提供。)

2、探究太阳系其他星球存在生命的可能性。

教师:外星生命有没有?接下来,让都来做一回小小的科学家,研究一下太阳系内除地球外的星球是否有生命的存在。请同学们根据生命存在的基本条件,形成小组研究报告,内容应包括:我们研究的星球名称、该星球的基本情况、我们认为有或无生命存在的理由小组探索讨论,做出推测。

学生活动:10人一组,学生在小组长的带领下,分组展示,交流自己搜集到的资料和图片。

设计意图:科学学习要以探究为核心。课前学生搜集了有关外星球生命的的资料,让学生在小组内展示自己搜集的资料,这时候教师勇敢地退下来,有意识地放手,并鼓励学生在在小组合作中,交流自己获得的信息,大胆表达自己的看法,以达到共识。做到学生学有资源,学有乐趣,学有所得。

3、小组汇报

第一组:离太阳最近的是水星,它是太阳系中最小的行星,水星没有空气,没有水分,更没有任何生物痕迹;金星环境恶劣到了极点,不可能有生命存在;火星表面下可能存在的永冻层,有可能存在生命。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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