7、循环与运输 教学设计2 冀教版六年级下科学.doc
7、循环与运输 教学设计2
一、教学目标
1、通过本课的教学是学生学会不同的方法测定心律,探究影响心跳快慢的因素,通过调查了解医学方面的新技术,以培养学生制作探究收集材料等诸多方面的能力。
2、以小组合作的形式采用探究交流的方法进行教学。
3、培养学生的创新意识和关注科学动态的习惯。
二、教学准备:教师准备挂图、小黑板、收集到的资料、听诊器、胶管、牙签
学生准备漏斗、橡皮、牙签
三、教学过程
(一)揭示课题,交流已有认知
1、组织交流人体是靠什么把肺部获取的氧气和消化系统获取的养料运送到身体各处的?学生交流关于血液循环系统的知识。
(二)测量心律
1、讲解什么是心律
2、测量心律的方法之一-----用耳朵听:出示听诊器让个别学生听心跳的声音(激发学生想听的欲望,指导制作建议听诊器并进行试用,教师计时学生分组听心跳数30秒内心跳次数)
3、计算心律并与其它组交流,绘出曲线图
4、计算自己一天的心跳次数交流计算结果与方法
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