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７、循环与运输　教学设计1 冀教版六年级下科学.doc

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增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2013-06-01 15:58:03

7、循环与运输　教学设计1

教学设计思想：

　　本课将引导学生进入血液循环系统的学习。以问题的形式引入，激发学生探究氧气和养料的运输问题，通过观察教科书中的插图（利用泵灌溉图、人体循环系统示意图、食物传送示意图——孩子们从传送带上取食物并将垃圾放回到传送带上）引导学生用类比的方法进行分析，是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停地循环往复流动。

教学目标：

一、科学探究目标

　　1．能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设。

　　2．能想出2种以上测量和计算心率或脉搏的方法。

　　3．能通过挤压网球推测并描述心脏是怎样工作的。

　　4．能初步制定比较完整的探究计划。

　　5．能运用一种调查的方法寻找治疗心脏疾病的新技术。

二、情感态度与价值观目标

　　能将自己的方法或观点与其他同学进行交流。

三、科学知识目标

　　1．能正确说出心率的定义。

　　2．能举例说明哪些因素能影响心率的变化。