１６、在太空中生活　教学设计1.doc 冀教版六年级下科学

　　二、活动1：收集宇航员生活的资料

　　老师、我们已经收集了很多宇航员生活的资料，和大家一起分享吧！可以用你自己最喜欢的方式，比如表演、口头介绍等。

　　学生、交流各自的资料。注意提醒不要重复

　　老师、这么多的资料，你能按照自己的标准给它们分类吗？

　　学生、分类并交流。

　　三、活动2：设计自己的空间站

　　老师、（出示空间站的图片）介绍空间站的特点并展示几个大型的空间站的资料。

　　你想设计一个自己的空间站吗？把你的设计用图或者文字描述出来

　　学生、设计自己的空间站

　　学生、交流各自的设计并互相评价

　　老师、不同国家的宇航员在空间站里工作和生活的时候，他们可能会遇到哪些问题？应该怎样解决？

　　学生、讨论

　　学生、交流

　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：

　　情感态度：能主动与其他同学交流并共享资料；能对我国以及其他国家宇航技术的最新发展保持关注。

　　过程与方法：能设法收集到宇航员在太空中生活的各种资料；能自己设计一个空间站并作成模型；能根据已有知识提出宇航员在太空中可能遇到的问题及解决办法；能有根据的对“探索宇宙的利与弊”提出自己的看法。

　　科学知识：能用自己的话解释人类在太空终于在地球表面的生活方式不同的原理。

　　教学过程：

　　四、活动3：关于宇宙探索价值的辩论会

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