第4章第1节地球的自转教案（科学浙教版七年级下）.doc

4．1   地球的自转

教学目标

1、了解地球自转特征，知道地球自转方向。

2、了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。

3、能用地球仪模拟地球自转及其产生的昼夜交替现象。

4、通过对地球运动规律的学习，加深学生对天文现象的认识，培养学生的唯物主义世界观。

知识背景

学生在小学了解了一些地球运动的常识，初步具备了地球自转和公转的一些知识，但其建立的运动空间运动概念还处于朦胧想象的阶段。

学习需求

对日月星辰东升西落等天文现象的形成原因较感兴趣。

教学重点、难点

重点：地球自转特征。

难点：晨昏线（圈）的含义。

教学方法

讲授法  演示法  实验法

情景形式：探索研究

教学准备

教师准备：课件“地球的自转”、地球仪、白纸板、橡皮泥和火柴。

学生准备：地球仪、硬纸板、橡皮泥。

教学过程

一、引入新课

【师】1、提问：在小学中我们已经学过太阳和地球间的运动规律，请一个同学说说：是太阳绕着地球转，还是地球绕着太阳转？

【生】同桌讨论，举手回答。

【师】2、抽生回答。（结合第一册《科学》中“太阳系”的知识，说明地球是绕着太阳转。播放课件“地球的绕日运动”，加深印象）

3、提问：我们坐在平稳行驶的汽车上，专心观看窗外的景物时，我们会有什么感觉？

【生】同桌讨论，举手回答。

【师】4、抽生回答

（结论：很多时候我们会觉得车窗外的景物在不断后移，但不觉得我们自己在向前移动。）

5、由此引出：地球虽然实际上是绕日运行的，但我们像坐在平稳行驶的汽车上专心观看窗外的景物时一样，会产生看上去像太阳在绕地球旋转这样一种错觉。

6、引入地球的自转：为什么每天太阳会东升西落呢？（出示地球仪）那是载着我们的地球在不停地绕地轴自西向东旋转的缘故。我们今天就研究地球的自转。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件