第1章第6节时间的测量教案（浙教版科学七上）.doc

一、引入

        问学生时间是什么？我们能把握住时间，抓住时间吗？时间在流逝，不会停止，所以，更要好好的珍惜时间。

二、时间的历史

    让学生举例说明有哪些方法可以大概的测量时间，有哪些一起？

    学生讨论，教师总结。

    问：若你不小心回到古代，没有手表，你会怎么样来测量时间呢？

    1、表圭和日晷；

    2、滴漏（水钟）；

    3、火钟；

    4、沙漏（沙钟）；

    5、摆钟（伽利略发现单摆的等时性）；

    6、近代机械钟；

    7、电子钟和原子钟。

        燃香、沙漏、日晷、节拍器、太阳的升起和落下、四季的更替等等，为什么能用来计时呢？——在自然界，任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准。（估计时间的长短）

三、时间的单位

    常用单位：秒（s），还有小时（h）、分钟（m）、日（天）、周、月和年等等。

    1秒大约有多长呢？

做P22 练习3，得出一秒比脉搏（心跳）每跳动一次的时间稍长些。

同时让学生说明1秒钟可以做什么事情？

    秒怎么来的呢？秒的三次定义（课件）

    练习：时间单位的换算：

1年＝365天，1天＝24小时，1小时＝60分，1分＝60秒，

1秒＝1000毫秒＝＝>>>1小时＝3600秒，1天＝38400秒。（题目见课件）

四、停表的使用

    用手握紧停表，大拇指按在按钮上，按停表分三步，启动、停止、回表。注意：

1观察，秒针转一圈几秒？最小分度值几秒？分针的读法。

2不会动或要测长时间的，要先上发条，用时用力不要过猛。

3注意使用时初时刻要在0.0秒位置

4按下时速度要快……

五、时间概念的应用及意义

    1、有了时间的概念，对时间发生的前后有了一个共同的标准，可以协调我们的生活、学习、工作和交通。

如：我们学校上学7点10分，其他单位一般8点，可以缓和交通。让学生举例还有哪些应用（起床时间，从家到学校时间比较，电视报）

2、时刻和时间间隔的区别。

如电视节目……

六、国际单位制（P21阅读）

七、小结

时间在我们身边不停的流逝，我们应当好好珍惜时间，不要让自己后悔。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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