3.1.1 水在哪里教案 (国标浙教版 八年级上册).doc

一、引入：

    地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。在地球引力和太阳辐射能的作用下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈。

    让学生谈谈对水的认识。

二、地球上水的组成及分布：

海洋水 96.53%

                   冰川冰 68.69%     

1、水  陆地淡水 2.53%     其他水体…………   P2

                   地下淡水 30.06%

湖泊咸水和地下咸水 0.94%

  2、多水体是相互联系的——水有三态，随温度变化而变化

三、水的重要性：

  1、水是生命有机体的重要组成部分  

见P4表  实验：黄瓜放糖

2、水参与地球生命体的活动过程

  举例：绿色植物A.光合作用

                 B.承担输送养分的任务

                 C.蒸腾调温

3、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。

（举例：气根、叶刺、骆驼）

四、水的循环——水体运动的重要形式

  1、水循环的过程特点：

    蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流

    形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。

    导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。

    水循环：（1）小循环1陆上内循环：陆地－大气

                      2海上内循环：海洋－大气

           （2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气

  2、水循环的重要性：

    水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。

    通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。

 五、小结：

【讨论】如何节水？即水是“取之不尽，用之不竭”的吗？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件