《由立体图形到视图》七年级数学说课稿

（其设计意图是检查学生对本节课知识的掌握情况，让学生感受从空间物体到平面图形的转换过程，培养学生的动手画图能力，在自主探索与合作交流中真正理解和学会画几何体的三视图。）

4．总结收获

     请学生谈谈本节课的收获。

    （这样做的目的一是给学生抒发感受的机会；其次是让学生总结自己在做中学的收获，并整理经验，从而形成良好的学习习惯；同时也是给授课老师的一个反思机会，通过学生的回答来对本节课的老师的“教”作一个客观和理性的思索，真正体现出以学论教的教学理念。）

5．评价分析：

本节课我努力遵照新课程标准的新理念，力求充分体现教材的编写者的意图。综观本节课我感觉有三大亮点：（1）创设情景，激发学生的学习兴趣；（2）让学生主体参与，探索新知，充分体现了以学生为主体的新理念。（3）联系实际，实践运用。生活是现实的、丰富的，数学是抽象的，如果不把两者联系起来，学生必然会感到枯燥、乏味。本节课我能让学生感受到数学和生活的联系，感受到数学确实就在我们的身边。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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