《23.3课题学习 图案设计》 九年级数学说课稿材料

《23.3课题学习 图案设计》说课材料

一、说教材的地位和作用

1、内容：

《23.3课题学习 图案设计》是义务教育课程标准实验教科书数学九年级上第23章中第三节的内容。主要内容是：利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案． 

    2．本节在教材中的地位与作用：

   《23.3课题学习图案设计》是在学 习了平移、平面直角坐标系，轴对称、图形旋转、中心对称等知识的情况下，初步积累了一定的图形变换数学活动经验的基础上，让学生进行观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动。它对今后继续学习数学、从事生产和生活有积极的作用，达到培养学生的审美情趣的效果。

 二、说教学目标、重点、难点：

  1、教学目标：

（1）知识与技能：通过几何操作题的练习，掌握课题学习中图案设计的方法．

（2）数学思考：通过复习平移、轴对称、旋转等有关概念研究如何进行图形设计．

（3）解决问题：通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案．

（4）情感态度与价值观：让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学习热情．

2、说教学重点、难点：

我认为本节课的教学重点:是设计图案．

我认为本节课的教学难点:是如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案．

 三、 教学手段

采用多媒体教学，通过直观演示，让学生动手、动脑体验图案设计的全过程。

四、说教学过程的设计：

本课共分为五个环节：（一）、复习引入新课;（二）、探索新知；（三）、巩固练习；（四）、总结反思;（五）、布置作业  拓展升华。

（一）、复习引入新课:利用4个小题，包括平移、轴对称、旋转、中心对称的复习，既达到复习、检查、巩固作图的目的，又为新课的学习奠定基础．

（二）、探索新知：要求学生用以上所学平移、轴对称、旋转、中心对称等图形变换中的一种或组合完成一组图案设计．让学生在小组活动中研究“如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案”，达到突破难点的目的。让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学习热情．

（三）、巩固练习：在此环节中，利用78页的活动1和选取的课外习题来丰富图案设计的内容。

（四）、总结反思：在此环节中，我让学生谈收获和体会。使学生对本节课有一个全面的回顾与思考，从中抓住本节课的主旨与重点，即充分调动学生的积极性，从而达到培养学生归纳概括能力和语言表达能力。

（五）、布置作业  拓展升华：在此部分中分为必做题：教科书上P78  活动2  P80  综合运用4、5、6、7．选做题：（思考题）来自练习册。

必做题面向全体学生，巩固重点，达标训练。选做题使不同的学生有不同的发展。这样做既达到了面向全体学生，又做到了因材施教。

选做题:

    （一）、填空题

        1．基本图案在轴对称、平移、旋转变化的过程中，图形的______和______都保持不变．

2．如上右图，是由________关系得到的图形．

   （二）、综合提高题

       （1）图案设计人员在进行图设计时，常常用一个模具板来设计一幅幅美丽漂亮的图案，你能说出用同一模具板设计出的两个图案之间是什么关系吗？

       （2）现利用同一模具板经过平移、旋转、轴对称设计一个图案，并说明你所表达的意义．………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件