《平行四边形的面积》说课稿

《平行四边形的面积》说课稿

人教版新课标五年级数学上册

一、说教材

〈一〉   本课时教学内容的地位、作用和意义

探索现实世界中有关“空间与图形”的问题，发展学生的空间观念，是九年义务教育新课标教材从一～九年级始终贯彻的一个重要内容，是按由易到难梯次渐进的。《平行四边形的面积》在本册教材中占有重要的地位。它的教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，了解、理解平行四边形特征的基础上进行的。而且这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形、梯形，圆等平面图形乃至立体图形表面积奠定良好的基础。由此可见，本课的内容在整个教材体系中起到了承上启下的作用。

〈二〉   教学目标

根据新课标要求及教材特点，考虑到第二学段学生的思维水平，我确立了如下三维目标：

1．通过学生的动手操作，让学生掌握平行四边形的面积计算公式，经历并理解公式的推导过程，并运用公式进行相关计算。

2．通过操作、观察、比较等活动，初步认识转化的方法，发展空间观念。培养学生观察、分析、概括、推导的能力。

3．在独立思考、自主探索和合作交流的学习活动中，培养学生的自主意识，探索精神。感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，渗透“变中有不变”的辨证观念。

〈三〉   教学重、难点

1．重点：探究并推导平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。

2．难点：平行四边形面积公式的推导方法――转化与等积变形。

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