人音版小学音乐课本第六册第七单元 《每当我走过老师窗前》说课稿

    1、教师弹琴伴奏，引导学生轻声地跟琴视唱乐谱；

    这时，我的教学不仅要指导学生在音高、节奏方面的准确，还会适时地引导学生运用自然、圆润的声音轻轻地进行演唱。这种轻声唱的要求，不仅是为了保护嗓音，我还会引导学生们明白，这也是歌曲情感表达的需要。

    2、将学生分两组进行“啊”音演唱，检验并巩固学生的旋律感；

    3、请学生跟琴学唱第一段歌词，教师进行及时的引导；

    如，提出问题：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？从而引导学生用稍弱的音量、稍慢的速度进行演唱。这一步骤中，我还将对歌曲中一字多音与一音多字的演唱方法、“啊”字的力度控制、主副歌的情绪增进等重难点运用对比范唱等形式进行教学。

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