《可能性》 三年级数学反思说课

说说生活中的可能性，这个环节让学生找身边的实例，体会生活中处处有数学，并进一步提高学生语言表达能力。在这里，我注意教师与学生、学生与学生之间的交流，如让学生做小老师对同学的描述进行评价，这样不仅提高了兴趣，还规范了语言，而且培养了学生倾听意见、汲取经验和相互交流的能力。

在最后设计抽奖的环节，请学生为喜盈门超市设计抽奖方案，在这个练习中学生不仅想一试身手，而且可以发散学生的思维，使其创造性地完成练习，并渗透德育，获得成功的喜悦。值得一提的是，在教学实践中，学生没有设计出四个白球的方案，我们很高兴，学生懂得了诚信。

四、全课总结

这个环节，首先请同学们设计解救一休的办法，然后教师把一休逃生的办法讲给大家听，使学生进一步理解数学知识来源于生活，又服务于生活，掌握了数学知识，可以解决生活中的许多问题。

最后，请同学们畅谈收获。

以上就是我们三四年级数学组关于《可能性》的反思性说课，谢谢各位评委和老师的聆听，如有什么不妥和不完善之处，还恳请大家给予批评和指正。

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