《分数混合运算（一）》北师版五下说课设计

（生完成后，请生汇报运算顺序。）

（二）创设情境，探究新知

1、出示情境图

2、让学生读题、理解题意，分析条件与问题。

3、画线段图帮助学生分析、理解题意。

（请生思考：分数混合运算的顺序是怎样计算的？）（分数的混合运算的书写格式还可以怎样写？）

12× ×

=4×

=3

答:航模小组有3人.

孩子们,请看下面这幅图,你能独立解答吗?

  (改变题里的条件与问题,让学生读题,分析条件与问题,找出解题的方法)

航模小组的3人是摄影小组的 ,摄影小组的人数是气象小组的 ,气象小组有几人?

第一步求:摄影小组有多少人?          第二步求:气象小组有多少人?

算式:3÷ =4(人)                    算式:4÷ =12(人)

综合算式:   3÷ ÷

           =3× ×3

           =12(人)

          答:气象小组有12人.

(引导学生小结)

(三)反馈练习………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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