《分数四则混合运算》 五年级数学说课稿 人教版

教学目标：1使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题。

2 提高学生的逻辑推理能力和计算能力。

3 培养学生认真计算、检验的良好学习习惯。

教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序。

教学难点：培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。

教学媒体：课件一套

教学过程：

一  出示本节课的学习目的。

二   出示学生学习方案 A和B ，学生自由选择学习方案。

学习方案A

一．请你说出下面算式的运算顺序

68+14-39                              

通过你回答上面的题目，你能说说整数四则混合运算的顺序是什么？（引导学生归纳）

1、   一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。

2、   一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。

3、   一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

二．学习例题：

分数四则混合运算的运算顺序，与整数四则混合运算的顺序相同。

让我们一起来学习分数四则混合运算。

（1） 出示例1： 问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？

学生尝试 的练习。

（2）出示例题2

请学生分组说一说这道题的运算顺序，（计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的最后算括号外边的。）

　　学生回答后，请他们先独立完成，学生做题时，教师行间巡视，发现学生问题及时纠正。

（3）总结归纳

分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步。

（4）练习后：让学生想，你做了这两题后，发现分数四则混合运算的顺序和什么运算顺序相同？

学习方案B

直接出示例1和例2，当解答不出例题时，立即返回学习方案A。

能够学习者，自学例题。练习后：让学生想，你做了这两题后，发现分数四则混合运算的顺序和什么运算顺序相同？

三 分层练习（一）

（1）先说出运算顺序，再计算

（2）第61页第1题

四   分层练习（一）

    （1） 按照图指出的顺序进行计算，然后列出综合算式

 （2）判断。                              

教师出示扩展知识                          扩展资料

（一）

1、三套服装

　　夏师傅夏天在家穿背心，出门时外边加一件短袖衬衫，到了厂里上班时又换成工作服。三套衣服换来换去，夏师傅还是夏师傅，如果在一个式子里，有小数、有分数、还有百分数，这时就要留心，是否有同一个数在那里不停地换装。

[1] [2]  下一页