《真分数、假分数》 五年级数学说课稿

2、小游戏：男生扮真分数，女生扮假分数，进行判断练习

6/7、16/13、4/1、39/38、80/80、100/1001、1/9、a/b

巩固练习的设计具有针对性、层次性与趣味性，学生对a/b产什么分数的争议，既全面巩固了全课知识点，又把本节课教学推向高潮，学生获得的不仅仅是知识，在争论的过程中态度、情感、价值观也得到了发展。

四、全课小结，自我评价

著名心理学家布鲁纳指出：“学生对学习结果的检验，这是使学生的学习动机产生于学习过程本身的一个重要条件。”为此，在课尾我以“通过学习，你学会了哪些知识？本节课你有什么体会，你认为你的表现如何？”的设问引导学生梳理了本节课的探究内容和过程，让学生系统整理所学知识，形成良好认知结构。同时引导学生进行自评、互评，增强学生自我检验，自我控制意识。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

上一页  [1] [2]