包装的学问 北师大版数学五年级下册说课稿

           ＝（300＋200＋150）×2

           ＝650×2

＝1300（C㎡）

第二种方法：把两个长方体这样平放在一起，（课件演示）得到：长20×2＝40㎝，宽15㎝，高5㎝，表面积是：

（40×15＋40×5＋15×5）×2

          ＝（600＋200＋75）×2

            ＝875×2

＝1750（C㎡）

第三种方法：把两个长方体这样平放在一起（课件演示），得到：长15×2＝30㎝，宽20㎝，高5㎝，表面积是：

（30×20＋30×5＋20×5）×2

                 ＝（600＋150＋100）×2

                 ＝850×2

＝ 1700（C㎡）

     以上的方法，我会分别叫这些同学在黑板板演出来，从而比较出

1300﹤1700﹤1750

答：第一种方法最节约包装纸。

这时老师提问：“在计算表面积时你还有更简便的计算方法吗？”

950×2-20×15×2=1300（C㎡）

950×2-15×5×2=1750（C㎡）

950×2-20×5×2＝ 1700（C㎡）

这时候，到了本节课最重要、最关键的时候，我会引导学生：

“如果不用列式计算，你们能很快地知道用哪一种包装方法最节约吗？它有什么规律呢？”

同学们会根据我的提问，展开积极的思考。根据在求表面积时的第二种方法学生能够回答出 “这两个长方体纸盒组拼在一起，肯定有两个面被遮挡起来，遮挡的面的面积越大，大长方体的表面积就越小。”………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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