学年第1学期五（3）班班主任工作总结 中心小学五（3）班班主任

本学期由于老师工作调动的原因，我从任教三（1）班的语文换到任教五（3）的语文，同时担任五（3）班的班主任，其实算算我也就当了两个多月的班主任，学期开头的一些工作都是汪老师做的，现在我就把在这两个多月的班主任工作中的一些具体的做法做一个总结。

一、规范学生的行为，培养良好的习惯。

这个班四年级时是我自己任教的，所以相对来说，对于我的中途插入学生还是比较快的就适应了。但是五年级和四年级的学生毕竟有些不同了，相对来说更大胆了，更有自己的思想了。通过一个星期的接触，我发现他们最大的问题是懒散，以此引出了一系列的问题，比如说值日生不够自觉，作业马虎，做事不够自觉、主动等等。针对这些问题，我从扎好学生的日常行为习惯入手，开始班风的整顿。我先从值日生入手，对于原有的值日生表再细化，分工到人，明确自己的责任区，如果那块没打扫干净，一查就知道谁没有做好值日生了，通过一段时间的督促、强化学生的自觉意识提高了，责任感也加强了。教室里的卫生面貌也有了很大的改变。

我还利用一切有利时间加强对学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势，当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成。在做作业时要求学生先仔细思考，然后再动笔，作业本要做到整洁、美观，并定期在学生中进行展评，对于好的同学进行奖励。

二、关注每一个学生的发展

作为一个班主任，我觉得首先应该做到公平地对待每一个学生，因为群众的眼睛是雪亮的，而孩子得心灵更是清澈透明的，只有你做事公平了，这样所有的学生才会心悦诚服。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，发现他们的错误及时进行批评教育,有不足之处积极引导他们扬长改过，努力使其更加优秀。对于后进生，我不歧视他们，反而不断地鼓励他们，帮他们树立信心。我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会《让我们拥有一颗宽容的心》，对学生进行教育，让他们明白每个人都有自己的所长，不能只看人家的缺点,忽视别人的优点，而应该互相欣赏，互相学习，互相帮助。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

三、给学生展示的舞台，锻炼他们的能力。

班队课是学生喜爱的课堂，本学期我就把课堂彻底的还给了学生，让班干部自己筹谋划策，从活动内容到活动组织，所有的一切都是他们自己商量解决的。本学期他们组织了小品大赛、歌词大pk、水果拼盘、我看新农村等等活动，这些活动不仅扩大了学生的参与面，还锻炼了学生的胆量、培养了他们的能力，很多同学还把这些活动记录在了自己的周记中。效果还是相当明显的。

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的爱不可无，但对学生的严格更不可丢。我认为对学生的“严”应该是在原则性问题的坚决果断，以及对规范的日常行为的常抓不懈，但有时我因为不能持之以恒，以至于班级管理还有欠缺。比如对值日生的督促，一到忙的时候就管不了那么多了，以至于一些责任心不强的学生就趁机偷懒，造成卫生死角。另外，我觉得“严”并不是板着脸，不苟言笑，我自己也感觉给学生的微笑太少了。以后我将微笑着严格对待学生，在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容，用微笑去迎接他们的进步。