学年第1学期六（3）班班主任工作总结 小学六（3）班班主任

本学期我担任六年级3班的班主任，这个班是我五年级带上来的，可以说对他们比较的了解。对半年来工作下来的体会，并在这里作半年工作的总结。

一、班级体建设及班风的树立

培养好班干部。班干部在全班学生中应该以身作则，起到良好的带头作用。这个头带得好不好，直接影响到整个班级的所有活动和学习，所以班干部的培养非常重要。在平时的管理上、实际工作中提高工作中，信任每一位班干部。培养干部的工作是艰巨的，每一个干部的成长也不是一帆风顺的，有时也会有波折。不论担任什么职务，作为班主任，应该大胆放手让他们工作，遇到挫折要及时给予指导，随时指点他们应该怎样做。他们工作中出了问题或差错，班主任要主动承担责任，千万不能去埋怨和指责学生。这样，他们不仅能大胆工作，而且还会力求把工作做好。

二、明确学习任务

    在学期的开始我根据班级的实际情况，制定好了班集体的建设计划书。把学习的目标放在了里面。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

三、关心学生身心健康

1、注重常规训练带。因为这个班是我第二年在带了，所以对每个人的性格也比较的了解。哪些学生比较调皮，哪些学生胆子比较小等都能记在心里。因此在常规训练方面做起来比较的顺手，学生的自觉性也比较的高。每天早上基本上都能把教室和包干区的卫生打扫好。平时同学之间能和睦的相处。在体育方面都能自觉的完成每天的练习量，所以在学校跑、跳比赛中得到了总分第一名，校运动会上总分第二名、60M迎面接力第二名的好成绩。

2、注重个别交流。

对于一个十一、二岁的小学生来说难免会犯一些错误。在这种强况下，我们的谈话、批评不能一句话给予全盘否定。要指出学生错在哪里，又指出其为什么错，只有这样学生才能诚恳接受批评。也要多方面的了解事情发生的根本原因，不要只听一两个学生的讲述，把错的症结找准，才能使学生受到批评后，确实有所领悟，使学生能接受。如果老师本身有过失的地方，也要开诚布公地承担，这样，学生就会心悦诚服。跟学生谈话还要以鼓励和表扬为主，不能一概而论，说得学生一无是处。要既指出其存在缺点，又肯定其长处。指出方向，使学生既认识到不足，又看到希望。

四、其它方面

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，读书活动，社会实践活动，各种能力的培养等。这个学期在各方面的比赛中取得了不俗的成绩：板报比赛、体育比赛、读书比赛、等都获奖了，还连续被评为校文明班级。在学期末又被评为了书香班级。应该说这离不开所有学生的努力。

五、自身的表率

班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有五十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。一班有五十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，交流也有一定的困难，所以班主任应尊重、理解、热爱、信任学生。热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。只有热爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特别要注重这些自身素质的培养。

总而言之，班主任自身的素质、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必须要努力提高自己的政治素质、文化科学素养、业务和道德素质，做到以坚定的立场鼓舞人，以渊博的知识教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。