以科学发展观引领学前教育事业的改革发展

以科学发展观引领学前教育事业的改革发展

卢宗梅

    市教育局党委开展的深入学习实践科学发展观活动，是贯彻落实党的十七大精神、推动教育事业科学发展的重要契机，有力、有序、有效地推进各项工作。我们认为，幼教事业作为教育事业基础的基础，必须受到应有的重视。
    学前教育是基础教育的重要组成部分，与义务教育一样，同为非选拔性的基础教育，是面向全体公民的国民基础教育。近年来，心理学、教育学和脑科学等方面的研究成果共同表明，学前期是人一生中大脑形态、结构、机能发展最为迅速、可塑性最强的时期，是个体情感、行为、语言、认知等各方面发展的奠基阶段和敏感期，是个体社会化的起始阶段和关键时期。学前阶段儿童所拥有的教育机会的多少和教育质量的优劣，不仅决定了其学前期的发展水平，而且影响其终身学习与发展的质量和效果，对巩固和提高九年义务教育教育的质量与效益、全面提升国民整体素质具有基础性、全局性和先导性的重要作用，具有显著的公益性。
    学前教育是提高家庭生活质量与保障家庭和睦的重要因素，众多事实表明，在独生子女占绝大多数的今天，孩子能否健康成长和发展，已成为决定家庭生活是否和谐美满的一个关键因素，家长普遍重视孩子发展和早期教育，学前教育质量更成为家长能否放心工作、安心学习的重要条件。
社会公平的基础是教育公平，教育公平的起点是学前教育公平。学前教育有助于促进社会稳定与发展，为社会带来巨大效益。美国一项长达三十多年的追踪研究表明：每在学前教育上投资1美元，可获得17.07美元的回报，其中4.17美元是对个体成长的回报，12.9美元是对社会公共事业的回报，体现为社会福利、补救教育、预防犯罪方面投入的减少以及纳税的增加。
      总之，发展学前教育事业于国于民都非常重要，事关民生，刻不容缓。要以科学发展观引领学前教育事业的改革发展，光靠教育部门的力量是不够的，政府还应组织财政、人事、物价、卫生、民政、城建、消防、法院等部门共同规划，统筹安排，各司其职，根据省、市政府有关文件精神的要求，结合滕州幼教的实际情况和百姓需求，拿出能够切实促进学前教育事业发展的具体目标与措施，为人民办好事、办实事。
    要建立问责制度，保证科学、规范的民办幼儿园办学行为。首先要严格把关，对那些不符合办园条件的报批幼儿园不予通过。其次，发挥幼教管理网络的作用，积极开展有序管理，帮助民办幼儿园开展科学、规范的教育教学活动，在做好一年一度的评估工作的基础上，定期不定期地做好检查指导工作，及时发现问题并妥善处理，尽量把问题消灭在萌芽状态。对于那些未经审批非法创办的幼儿园，以及存在各种危险因素、对儿童成长有伤害的不合格幼儿园，要加强管理，进一步实施由政府牵头，教育、财政、人事、物价、卫生、民政、城建、消防、法院等部门组成的学前教育联席会议制度，坚决打击和取缔不合格幼儿园。健全问责制度，对于造成严重不良后果的主办者，在予以经济处罚的同时追究其刑事责任。