小学学习实践科学发展观活动动员报告

小学学习实践科学发展观活动动员报告

                                 吕立

同志们： 按照县委和县教育局深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一安排，今天我们召开这次动员大会。主要任务是：贯彻落实县教育局深入学习实践科学发展观活动动员活动动员大会精神，对我校深入学习实践科学发展观活动进行工作部署，从而引导广大党员教师增强科学发展意识、提高科学发展能力、强化师德师能、提高教育教学效益和服务水平。在此之前，学校支部、学校行政专门召开会议，对我校开展活动的指导思想、主要目标、方法步骤和具体要求，结合工作实际，进行了认真研究。下面，就我校如何开展好这次活动，我讲以下意见。

一、开展学习实践活动的意义

一是要明确责任感和紧迫感。开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推进创业创新、富民强县，推动经济社会持续平稳较快发展的迫切需要；是着眼教育改革发展新情况，积极推进教育科学和谐发展的迫切需要；是提高党员干部执政能力，加强党员干部作风建设的重要途径。通过学习实践活动，要继续保持我校在创建理想优质学校征途上良好的发展势头，促进学校各项工作迈上新台阶。

二是加强我校师资队伍，特别是党员干部队伍建设的必然要求。几年来，学校在落实科学发展观方面取得明显的成效，但也要清醒地看到，部分党员贯彻落实科学发展观的自觉性不高、理解不深，党员干部的思想作风、工作态度、能力素质、办事效率与科学发展观的要求还存在许多不适应的方面，影响、制约科学发展观的问题还比较突出（如：对学生学业评价、教学质量评价、教师工作的绩效评价等问题），保障学校持续科学发展的体制机制还不够健全，这些问题不及时解决，我们就会丧失难得的发展机遇。通过开展学习实践活动，要进一步增强党的先进性，把党的政治优势和组织优势转化为推动学校教育教学发展的强大力量，为实现办人民满意教育的宏伟目标奠定重要的思想基础、政治基础和组织基础。

二、明确目标任务，组织实施学习实践科学发展观活动

开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总要求，以领导班子和党员领导干部为重点，认真学习实践科学发展观。着力全面分析在发展过程中逐步积累的、符合我校实际的办学文化和当前存在的问题与困难，坚持以“创建现代新型民主学校”为目标，继续弘扬“正德尚学”校训，认真围绕“人本”、“规范”、“作风”、“质量”等关键词，务实创新，和谐共进，追求卓越，着力提高领导和推动教育科学和谐发展的能力，力争在办学水平、教学质量、教师队伍、学生素养等各个方面有一个质的飞跃，为使我校由优质学校向理想学校转变而继续努力。

开展学习实践活动要准确把握四大工作原则：

1．坚持解放思想。用科学发展观来指导解放思想、用解放思想来推动科学发展，使我校广大党员的思想和行动更加符合党的思想路线和执政规律，更加符合经济社会发展规律，更加符合教育自身发展和人才成长规律。

2．突出实践特色。以“创建现代新型民主学校”为目标，突出“学习实践——指导工作——扩大成果”的实践特色，以学习实践活动指导日常工作，以学习实践活动促进工作和事业进步，以工作和事业进步体现和扩大学习实践成果。

3．贯彻群众路线。充分吸收群众参与，认真听取群众的意见和建议，自觉接受群众的评议和监督，切实把群众满意不满意作为评价学习实践活动成效的重要依据。

4．正面教育为主。领导带头，切实激发教育系统广大党员参与的积极性，自觉查找问题，深刻分析原因，认真开展批评与自我批评，明确整改方向。查找和剖析问题既坚持严格要求，又要注意保护广大党员的积极性。

四、方法与步骤

整个学习实践活动要全面完成学习调研、分析检查、整改落实三个阶段、三个重点、十二个环节，在扎实开展县委“七大专项行动”、县教育系统的“十项重点工作”的同时，着力抓好我校以下“八项工作重点”：

1、学校管理：继续弘扬“幸福论”、“整体论”、“服务论”，认真落实“分层把关、分线负责、分块责任”管理机制，努力营造亲情流淌的幸福家园，让每一个教师在学校的工作和生活享受到愉快和幸福；努力构建书香飘逸的诗意校园，倡导教师和学生共学习共生活；打造追求卓越的和谐校园：让每一个教师找到自己追求的方向，感受到一个专业工作者的乐趣和尊严。

   2、队伍建设：努力做“学生喜欢、敬佩的老师”，涵养师德，提高师能；以创建“数字化”校园为契机，进行系统的现代教育技术培训活动，提高教师应用信息技术服务教学的水平；扎实开展“教师专业共成长”的结对活动，提高课堂教学艺术；以改革班主任、教师考评机制为导向，引领教师成长；加强师德群体创优活动。

3、教学管理：加强校本研修，以“教师教得愉快，学生学得快乐”为导向，开展“快乐、有效”主题教学研究活动；严格落实学科常规，致力探寻学科教学规律，构建自主互助的学习课堂，搭建活动平台，展示学科特色，提高教学质量。

4、课程资源开发：根据新课程的改革实际和师情生情现状，加强和改善对国家课程的二度开发和整合，进一步加强校本课程的开发工作。

5、科研工作：以“E环境下校本研修课题”为抓手，结合传统的教研方式，提升学校教师研修的实效性；以立项课题为抓手，提高学校教科研水平。发挥学校优质教师资源的示范作用，开展校内、校校之间、县级教研课示范课等，创建平台，促进教师成长。

6、德育机制：坚持德育为首的观念，与时俱进，大力开展德育管理创新和活动创新，提高德育实效；加强校思品核心研究组的作用，提高思品教学科研水平和创新能力。

7、安全工作：落实责任，分层把关，强化安全管理，确保校园平安，做到无安全责任事故发生，给学生创造绿色健康的成长环境。

8、书香校园工：扎实做好学校文学社的建设，开展好读书活动，发挥图书角的作用，开展读书征文活动，办好学生专刊的《凤梧苑》。扎实开展古诗文考级活动，要从规范、扎实、有效等几个方面做好考级工作，加强校园文化建设，营造书香校园。

按照县委及县教育局的统一部署，学习实践活动从2009年3月开始至8月底基本结束。整个学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。在实施过程中坚持边学边改，把学习教育、解决问题、促进工作贯穿始终。

（一）学习调研阶段。2009年4月底前基本完成。要围绕“解放思想”这一重点，开展四项活动。

1．开展学习培训。认真组织学习十七届三中全会精神、十七届中央纪委第三次全会精神、《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》，以及由县委学习实践活动领导小组办公室编印的关于工业经济、新农村建设、社会维稳三个领域的政策汇编等。校支部理论学习中心组集中学习不少于3次。组织参观“科学发展在龙游”成就展，充分感受全县在贯彻落实科学发展观中取得的新变化、新成效。积极组织和参加专题培训、巡回宣讲，聆听县“科学发展大讲坛”和局“教育科学和谐发展讲坛”等专题辅导报告。通过学习培训和集中研讨，切实强化理论武装，进一步深化对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的认识与理解，以科学发展理念指导实践、推动工作。

2．开展解放思想大讨论。围绕“服务转型升级、提高育人质量”主题，组织全体党员深入开展“科学发展大家谈”活动，着力剖析当前影响和制约我校教育科学和谐发展的主要问题。在学校党建网上开辟“解放思想大讨论”专栏，开设领导干部谈科学发展、科学发展之我见、实践科学发展观先进典型等若干专题，进行深入讨论交流。以新一轮思想大解放，创新发展理念，提升发展能力，破解发展难题，树立科学发展的世界观、人生观、价值观。

3．开展专题调研活动。在配合做好全县“百千万”专题调研活动的同时，围绕“十项重点推进工作”，结合学校工作实际确定调研课题，深入开展调研活动，调研时间不少于一周。要按照“一个课题、一名领导、一个调研组”的“三个一”捆绑调研形式，采取实地考察、召开座谈会等方式，认真听取群众意见，深入调查研究，在4月15日前完成专题调研报告。

4、开展“问计于民”活动。通过设立开放的沟通平台，结合我校前期开展的“争做一名新时代的好教师”活动的基础上，开展“我为龙游教育科学和谐发展献一策”、“龙游教育科学和谐发展我来说”等活动。采取有奖征文、开门纳谏等方式，广泛开展“教育科学和谐发展金点子”征集活动，为践行科学发展观，实现龙游教育又好又快发展建言献策。通过问计于民，听取群众意见，集中民众智慧，查找自身不足，为下一步明确整改目标、强化整改落实做好准备。

（二）分析检查阶段。2009年6月中旬前基本完成。要围绕“民主恳谈”这一重点，抓好四项工作。

1．开展民主恳谈。充分发扬民主，把民主恳谈和民情沟通等作为主要方式，与群众进行面对面沟通交流，广泛听取党员群众意见和建议，了解民情，集中民智，找准影响和制约科学发展的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的问题。恳谈会后，及时梳理群众意见建议。

2．开好民主生活会。开展民主生活会前，要充分运用民主恳谈成果，深入分析群众的意见建议，领导班子成员要相互谈心，认真撰写发言材料。在专题民主生活会上，积极开展批评与自我批评，深入查找影响和制约科学发展的突出问题，群众反映强烈、影响社会和谐稳定的突出问题，党性党风党纪方面违背科学发展观要求的突出问题，深刻分析原因，明确努力方向。领导班子专题民主生活会可以和年度民主生活会合并召开，可以适当扩大列席人员范围。邀请局指导检查组领导列席，加强指导。党员要参加以学习实践科学发展观为主题的支部组织生活会。党员领导干部要参加双重组织生活，开展批评与自我批评。

3．撰写分析检查报告。民主生活会后，充分运用调研成果，对贯彻落实科学发展观的情况进行深入讨论，并对照工作实际，继续查摆问题，深入分析原因，研究贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子思想政治建设的具体措施，形成领导班子分析检查报告。分析检查报告要突出检查和分析两个环节，避免写成工作总结和工作报告。学校主要负责同志要全程主持分析检查报告的撰写。

4．组织民主评议。分析检查报告形成后，组织召开学校党员干部和学生家长或教师代表座谈会等适当的形式听取各方面意见，认真组织评议。在评议之前，先要对学习调研情况、领导班子分析检查报告及召开民主生活会等情况进行通报。评议结束后要对分析检查报告进行修改完善，评议结果和修改后的分析检查报告要在一定范围内公布。各学校、单位专题分析检查报告报局学习实践活动领导小组办公室。

（三）整改落实阶段。2009年8月底前基本完成。要围绕“破难建制”这一重点，把握好四个环节。

1．制定方案，公开承诺。学校领导班子以分析检查报告为依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的政策制度，将整改思路和整改措施具体化、目标化、责任化。整改方案要做到“四明确一承诺”：即明确整改项目、明确整改目标和时限、明确整改措施、明确整改责任，并采取适当方式在一定范围内向社会作出公开承诺，接受群众监督。

2．落实措施，强化整改。按照整改落实方案，严格执行领办制、公示制、挂牌制、问责制“四项制度”，突出重点，集中精力，一项一项抓好落实，切实解决突出问题，办好各项惠民实事，把学习实践活动真正落到实处。在整改过程中，要把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前能够办好的事情作为整改的重点。对具备整改条件的问题，要马上整改；对通过努力能够解决的问题，要限期整改；对由于受客观条件限制，一时解决不了的问题，要创造条件，逐步整改，并向群众说明情况。

3．建章立制，确保长效。要按照“边整改、边建制”要求，紧密联系我校教育实际，修订完善落实科学发展的政策措施，把解决问题与建立长效机制紧密结合，努力在建立健全体现科学发展要求的体制机制上取得新突破。要结合我校实际，认真谋划，整体设计，研究制定科学发展迫切需要的新政策新办法，建立健全完善推动科学发展的各项政策规定和规章制度，做好废、改、立工作。对于上下共同努力才能解决的体制机制问题，要加强沟通协调，上下联动搞好整改。

4．总结评议，巩固提升。学习实践活动结束后，认真做好总结工作，开展群众满意度测评。以群众评议为主，把“上评下”、“下评上”结合起来，以书面问卷、座谈访谈、民意调查、网上调查等多种形式，对解决影响和制约教育科学发展突出问题的满意度，对开展学习实践活动的满意度进行测评。测评结果要以适当方式向社会公示。根据测评结果，进一步完善整改措施，巩固和扩大学习实践活动成果。

五、组织领导和要求

（一）成立工作机构，建立领导责任制。学校成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，吕立同志任组长，黄晓华、诸葛建军、姚惠珍同志任副组长，李志荣、缪金龙、林亚园、王小岑、徐雁飞、廖剑锋、仇菊妹、蓝少炜同志任组员。领导小组下设办公室，黄晓华同志兼任领导小组办公室主任，李志荣、王小岑同志兼任副主任，林亚园、缪金龙、廖剑锋、仇菊妹、蓝少炜、张青春为工作人员。领导小组办公室要对各党员教师的学习实践活动进行督促检查。

（二）学校支部和各党小组要充分发挥作用，积极探索有效时间载体，确保广大党员全程参加。要充分发挥民主，尊重群众的首创精神，认真听取群众意见和建议。

（三）抓好学习实践活动的宣传工作。及时编发学习实践活动简报，通过校园党建网、编发资料等形式大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型。

（四）坚持统筹兼顾。学校的教学任务十分繁重，各科室、年级要统筹安排，在不影响日常工作的前提下，抓好学习实践活动。要把学习实践活动当作推动工作的重要机遇和强大动力，同促进学校改革发展稳定，同推动各项工作的有序进行，同推动广大党员干部教师讲党性、重品行、作表率相结合。通过学习活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习活动的成效。

（五）全体党员干部要克服隐性的思想障碍：1、担心影响工作；2、认为与己无关（科学发展观是上级领导的事）；3、消极厌战情绪（几年前进行“三讲”教育、党员先进性教育等，现在又搞科学发展观教育）。

党的建设需要科学发展、国家需要科学发展、学校需要科学发展，我们每一位党员教师更需要科学发展，希望大家在科学发展观学习实践活动中学有所得、学有成效，为我们的长效发展奠定坚实的基础。

谢谢大家！