学区开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

2.开展调研走访。各学校必须确立以“和谐的人本管理，全新的办学理念，优良的师资队伍，优美的校园环境，完善的激励措施”为依托的管理机制，对管理过程和管理方法进行认真的总结和反思，结合学校实际，勇于探索，细化过程，谋求发展，注重效果，实行科学的管理模式。发放调查问卷，深入组织开展“问需于生、问教于师、问计于民”三问调研活动，即问学生在学习上的困惑和需求，问教师在专业发展上的困难和需要，问群众对学校工作的意见和建议。学校领导和党员教师要深入家长、深入村社开展调研走访，着重围绕需要解决的突出问题广泛听取家长和群众的呼声。学校领导班子成员要着重围绕如何规范学校管理、加强师资队伍建设、提高教育教学质量、完善规章制度、建设和谐校园等方面开展调研，认真记写调研日志，撰写调研报告，交流调研成果。普通党员和教师要结合各自教学实践，精心撰写对某一方面的个案剖析材料。结合调研，召开教师、学生、家长座谈会，着力找准学校在教育事业发展中存在的突出问题，找准党员教师在工作作风方面存在的突出问题。

3. 组织解放思想讨论。在深入学习的基础上，针对实际工作中的主要问题和党员教师的思想状况，深入开展解放思想大讨论活动，积极引导党员教师特别是领导班子成员进一步解放思想、开拓思维、更新观念，切实增强自我提高的忧患意识和竞争意识，增强教书育人的责任意识和敬业精神，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。重点围绕“三个破除、三个树立”进一步更新观念、提高认识：破除骄傲自满、固步自封的思想，树立谦虚谨慎、勇往直前的理念；破除畏难不前、消极无为的思想，树立开拓创新、积极作为的理念；破除怕说短处、顾及面子的思想，树立勇于批评、敢于超越的理念，不断强化忧患意识、机遇意识、创新意识、竞争意识、率先意识，自觉掌握运用客观规律指导和推动工作。努力建设“三支队伍”，做到“三个促进”，即建设一支政治过硬的管理队伍，促进学校管理水平的提升；建设一支业务精良的教师队伍，促进教师专业成长的步伐；建设一支探索创新的科研队伍，促进教科研工作水平的提高。

第二阶段：分析检查（10月中旬至11月中旬）。以“找准问题、明确思路、共谋科学发展”为目标，统筹抓好召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，形成贯彻落实科学发展观的分析检查报告等工作。

1.召开专题生活会。认真组织召开学校领导班子专题民主生活会，紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣思想和工作实际，从宗旨意识、政绩观、责任心和事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题，并深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。广泛征求党员、教职工和群众对领导班子及成员的意见，深入开展班子负责人与班子成员必谈、班子成员之间必谈、班子成员与班主任必谈、与普通党员教师必谈“四必谈”活动，充分沟通思想，认真撰写发言材料。召开党员教师专题组织生活会，邀请部分学生家长代表和群众代表参加，围绕党组织和党员在学习实践科学发展观活动中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用这一主题进行分析检查，进一步提高思想认识，增强党性认识，明确整改方向。开展“学生评教师、教师评班子、家长评学校”三评活动，即学生评教师的教学方法与技能，教师评班子的管理理念与水平，家长评学校的发展思路与措施。对评议中提出的正确意见，进一步修改完善分析检查报告。组织全体党员采取支部讨论会、理论研讨会、心得交流会等形式，通过自身找、相互提、大家议等方式进行讨论。切实增强全体党员教师的发展意识、责任意识和大局意识，为学校进一步发展建言献策。

2.撰写分析检查报告。对调研走访中征求到的意见进行认真梳理，形成简要的分析检查材料。学校领导班子分析检查报告要充分运用学习调研、解放思想讨论的成果，简要概述取得的成效，全面梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因特别是主观方面原因。分析检查报告要紧密联系实际，突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施，包括六部分内容：学校贯彻落实科学发展观的实际情况,取得的成效,存在的问题,存在问题的主客观原因特别是主观原因分析,党员教师在以科学发展观为指导促进学校科学发展上形成的共识,进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。学校主要负责人要全程主持和参与分析检查报告的起草工作。分析检查报告初稿形成后，组织党员、师生代表、家长代表，对分析检查报告认真进行评议。评议的重点是对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析的透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等。

第三阶段：整改落实（11月中旬至2010年1月中旬）。以“集中整改，卓见成效，群众满意”为目标，统筹抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作。

1.制定整改落实方案。整改落实方案或措施以学校领导班子分析检查报告为依据，按照定项目、定责任、定时限、定措施，公开承诺“四定一承诺”的要求，对方案中的整改任务按照轻重缓急和难易程度，分立即整改、近期整改、长期整改三种类型，逐条逐项提出具体的整改落实措施、明确责任领导和责任人。整改落实方案或措施按程序审定后，通过适当形式，在一定范围内向党员、教职工和群众公布，接受监督，督促落实。

2.集中解决突出问题。各学校要把解决突出问题作为确保学习实践活动取得实效、成为群众满意工程的关键，坚持边学边改、边查边改。着力解决一些教师敬业精神不强、责任意识淡薄，以及学校建设管理、教育教学质量、“两基”巩固提高和党风、行风、作风建设、教育教学质量评价体系不完善、落实素质教育不够到位、教师队伍管理机制活力不足等方面的突出问题，努力促进学校科学发展。重点解决好不想发展的问题，主要是事业心、责任心不强，盲目乐观，忧患意识淡薄，创业激情消退；解决好不会发展的问题，主要是能力、水平不高，方向不明，缺乏创新办法；解决好盲目发展的问题，主要是工作思路、工作方式不灵活，眼界不宽，思想不够解放，境界不高，工作标准低。建立需要解决的突出问题、已经解决的突出问题和尚未解决的突出问题的“三本台帐”。主要做好六个方面的工作:一是要规范教学行为，按照“师风正、师业精、师艺高”的总体要求，进一步端正思想，深化认识，寻找差距，及时纠正教学过程中的偏差和失误，切实提高教师专业水平和课堂效率，切实减轻学生课业负担。二是以课堂为主阵地，深入搞好教研教改，努力做好教材、教法和学生的研究工作，按照新课程改革的要求，大力开展教师交流、听课评课、观摩示范等教研活动，将钻研教材、教法、适应学生落到实处。三是对教师备课、上课、辅导、作业批阅、测验小结和学生预习、听课、复习、作业、考试“双五”环节严管细查，牢牢把关，狠抓质量形成过程的环节管理，夯实基础。四是加强薄弱学科建设，开展英语学科教学研讨活动，加大“学困生”转化力度，做到三个“注重”：注重学生学习目标的教育、注重学生学习习惯的培养、注重学生学习方法的改进。促使各学科均衡发展，让所有学生得到全面发展。五是以抓应用促发展为目的，推进教育信息化进程。加强数字校园平台应用，加快办公自动化、高效化的步伐，节约办公成本，提高办公效率。引导教师积极制作应用教学课件，开展信息技术辅助教学，推进教育现代化步伐。六是搭建展示个人教学技能的平台，开展优质课评选活动，课堂教学技能竞赛，综合科目竞赛活动，优秀教育教学论文

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