小学党支部学习实践科学发展观整改落实方案

小学党支部学习实践科学发展观整改落实方案

一、       查找的突出问题：

龙南小学党支部也从3月份开始开展深入学习实践科学发展观活动。为了支部及时地改进，通过调查表、座谈会、网上意见征询等形式向教职工、家长、学生广泛征求意见和建议，得到了广大教职工、家长和学生的大力支持和参与。经过支部全体党员汇总梳理，共收到原始意见和建议239条，其中收到教职工原始意见48条，汇总意见5条；收到家长原始意见167条，汇总意见6条；收到学生原始意见24条，汇总意见4条。通过分析和比照，并进行客观的分析，整理出支部的突出问题：

1、            教师队伍的专业发展不能适应学校发展的需要。

学校缺少起领头羊作用的骨干教师，青年教师的培养力度还不够，教师课堂驾驭能力有待于提高，教学质量和师资水平也需要提高。加强校本培训的力度，为教师成长创造条件。

2、            学校一校一品“少年军校”的特色还不够显现。

“龙南少年军校”的课程内容体现不清晰，特色品质要提高，真正成为学校品牌还要推陈出新。

二、整改落实项目：

1、加大培训力度，落实流程管理。

加大校本教研、校本培训的力度，提升学校的综合师资实力；加强骨干教师队伍建设，促进教师专业发展；加强教学管理力度，切实落实教学流程管理。

2、办好少年军校，打造学校品牌。

梳理“龙南少年军校”品牌活动中的课程内容与社团活动，真正落实品牌特色，提高特色品质，成为徐汇精品。

三、具体整改内容（整改目标、措施、责任人、时限）：

1、加大培训力度，落实流程管理。

1)注重校本培训的可行性和实效性，能够真正使教师通过培训在理念上，业务水平上有提高，有帮助。

A.内力合作，外力引领。充分发挥学校内部的教育智慧，盘活学校内部资源，适时邀请专家参与开展各种形式的研究活动，提高教学研究和解决实际问题的能力。

B.构建研训一体机制。将校本教研与校本培训有机结合起来，使校本教研的过程同时又是校本培训的过程，切实提高教师的师德、业务素质。在教研组建设中努力营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。

分管校级领导:

责任人：教学教导

时间：2009年年底

2)修订完善《龙南小学教学管理制度》。

以“科学化、人本化、规范化”为指导思想,完善和修订原有的流程管理制度,使新教学流程管理程序与制度能符合我校发展需要。

分管校级领导:

责任人：教学教导

时间：2009年年底

3)充分发挥教师的个性特长，引导教师注重自我发展。

积极推优：结合已出台的《校级骨干教师评选方案》，评选出校级骨干教师，发挥引领作用。

注重培训：学校根据不同年龄段的教师设置一些培训项目，如班主任培训、中青年骨干教师的研修活动、新教师的带教活动等，为不同层次的教师成长创造机会、搭建舞台。

责任人：书记、校长

时间：2009年年底

2、办好少年军校，打造学校品牌。

1）课程梳理：将“龙南少年军校”从课程拓展与社团活动两个层面同时推进。以课程拓展为重点，其中既有全校性的拓展内容，又有分年段的拓展内容。课程内容以普及为主，全员参与，人人须掌握，设定评估手段。

根据分年段课程拓展内容，结合学生年龄特点，确定德育活动主题，使活动更系统化、序列化、规范化。

针对军校特点，在课程拓展的基础上，开设社团活动，让学生有选择地参与。

分管校级领导:

    责任人：德育教导

时间：2010年年底完成。

2）操场修缮：教育局基建站已将我校操场翻建项目列入今年预算，暑假期间对学校操场进行修缮，使之更符合少年军校特点。对原有塑胶跑道进行翻修，加强操场水泥地坪的维修等方面的工作，购置健身器材。

分管校级领导:

责任人：总务主任

时间：2009年8月底完成

三、 制度的废、改、立情况：

1、改：根据学校实际修改教职工考核制度，2009年9月提交教代会讨论通过。

2、立：学校已评选出新一批骨干教师，骨干教师管理与培养要跟上步伐，9月份将制订骨干教师管理制度。。