小学党支部学习实践科学发展观阶段汇报

小学党支部学习实践科学发展观阶段汇报

小学党支部从3月份开始开展深入学习实践科学发展观活动，经过了第一阶段的学习调研，目前已进入第二阶段的分析检查。小教第三党总支的张缨书记、教育党校的蔡雯卿老师也多次到我校指导，部分学习内容还邀请了学校团员、入党积极分子和教师代表参加。为了学校更好地发展、为了支部及时地改进，向教职工、家长、学生广泛征求意见和建议，得到了广大教职工、家长和学生的的大力支持和参与。经过支部全体党员汇总梳理，共收到原始意见和建议239条，其中收到教职工原始意见48条，汇总意见5条；收到家长原始意见167条，汇总意见6条；收到学生原始意见24条，汇总意见4条。

经过支部党员整理，教师的意见主要集中在：

1、加强校本培训的力度，为教师成长创造条件。

2、加快对学校骨干教师和青年教师的培养，提高教师课堂驾驭

能力。

3、进一步完善“龙南少年军校”的课程内容，提高特色品质，真正成为学校品牌。

4、做好党建带团建工作，开展丰富多彩的活动。

5、加快发展党员的步伐，注重对入党积极分子的培养。

家长的意见和建议梳理为：

1、希望增进教师与家长的沟通。

2、进一步提高教学质量和师资水平。

3、增强对学生的安全教育。

4、希望改进操场建设。

5、希望改进学校午餐。

6、建议能统一各个年级的校服。

学生的意见和建议：

1、希望午餐好点。

2、多开展课外活动，如科技、体育活动。

3、建议能增加火灾逃生活动。

4、希望同学大家都能讲文明。

支部经过讨论梳理，有些作为即知即改的项目。

二、找出突出问题：

经过对意见和建议的汇总梳理，学校党支部组织党员进行充分讨论，深入思考、统一思想，认为制约学校科学发展的突出问题主要有三方面：

1、教师队伍的专业发展不能适应学校发展的需要。

2、学校一校一品“少年军校”的特色还不够显现。

3、学校领导班子的管理能力与水平与科学发展观要求不相适应。三、分析存在原因和初步对策：

面对突出问题，仔细分析，主要存在以下几个方面原因：

1、影响教师专业发展的原因：

生源的限制：由于我校生源65%为外来务工子女，他们大都来自于社会弱势群体家庭，家长缺乏辅导学生学习的能力和条件。因此，学生的接受能力和知识基础较为薄弱。我校教师大部分时间和精力化在补缺补差上，从而影响了教师钻研业务、提高个人专业能力。

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