学校学习实践科学发展观活动的实施方案

根据《长沙市教育系第二批开展深入学习实践科学发展观实施方案》的通知（长教党(2009) 34号）精神，为落实《中共雷锋学校委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》，特制定开展深入学习实践科学发展观活动实施方案。　　

一、学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则　　

（一）指导思想　　

全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校教育教学的中心工作，突出建设“高质量,有特色的三湘名校”这个主题，组织全体党员特别是领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，认真总结学校改革发展的实践，准确把握学校当前发展面临的新形势和新挑战，创新发展模式、提升发展能力、破解发展难题，坚持以人为本。通过学习实践活动，解放思想，提高党员干部对科学发展观的认识，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的管理机制和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的机制，提高领导学校科学发展、促进校园和谐的能力，提升教师素质，促进学生成长，努力把科学发展观贯彻落实到学校工作的各个方面，全面提升教育教学及管理水平，为开创我校科学发展新局面，促进全面、协调、可持续发展提供坚强保障。　　

（二）、目标要求　　

深入开展学习实践活动，进一步统一全体师生员工的思想认识，形成人人思发展、议发展、谋发展的良好氛围，着力在用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫，增强科学发展意识，提高科学发展能力，创新科学发展机制，创造科学发展业绩，促进校园和谐，努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。　　

1、紧紧围绕“高质量,有特色的三湘名校”发展目标，认真落实学校五年发展规划。以教师队伍的师德建设、教育教学业务能力的提升为重点，提高教育教学质量；突出学校文化建设，建设雷锋同志母校的特色校园文化,推动学校的科学发展。　　

2、加强领导班子建设，切实提高领导班子的政治思想素质，强化群众意识、公仆意识和服务意识，转变工作作风，努力提高领导干部推进科学发展的能力。　　

3、围绕“两型学校”与和谐校园建设，进一步创造安全稳定的良好氛围。以弘扬雷锋精神、热爱学校教育、和谐校园建设为主线，以教风、学风、校风建设为重点，形成上下同心为学校发展的局面。加强国家级德育课题《雷锋精神的传承与特色高中建设的实践》研究，推动和谐校园建设，努力形成积极向上的校园主流文化。　　

4、围绕“内强素质，外树形象”，强化学校内部精细化管理，进行整章建制，健全完善《长沙市雷锋学校管理要务》，建立健全学校发展五年规划，完善学校绩效津补贴方案，加强师德师风建设，共谋学校科学发展，并转化为学习活动成果。　　

（三）、主要原则　　

一是坚持解放思想与实事求是相结合的原则。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步更新发展观念、调整发展思路、转变工作作风、破解发展难题，紧密结合当前形势和学校实际，用科学发展思路进行再认识，形成新共识。　　

二是坚持理论引导与科学实践相结合的原则。要在抓好理论武装的同时，紧紧围绕“高质量，有特色的三湘名校”主题，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七届四中全会精神结合起来，与干部作风建设结合起来，与促进改革发展稳定和总结学校科学发展的经验结合起来。通过学习推动实践，在实践中深化学习。 　　

三是坚持领导带头与发动群众相结合的原则。在学习实践科学发展观活动中，学校领导班子和党员干部要按照学习突出重点、调研明确课题、查找严格标准、分析结合实际、整改务求实效的要求，积极发挥示范带头作用。查找和剖析问题既要严肃认真，又不搞人人过关，注意保护党员干部积极性。同时要充分发扬民主，坚持走群众路线，在学习实践活动的每个阶段，认真听取师生员工的意见和建议，真诚接受师生、家长和社会监督，把群众满意不满意作为评价活动成效的重要依据，以解决问题为出发点，以群众满意为落脚点，抓学校发展上的最关键问题，抓制度建设上最突出问题，抓群众最关心的热点问题，使学习实践科学发展观活动扎扎实实，富有成效。 　　

四是坚持积极引导和正面教育为主的原则。要引导广大党员特别是党员领导干部认真学习领会科学发展观，加强党性修养，树立和弘扬良好作风，认真总结推进科学发展的经验教训，实事求是查找教育教学管理中存在的突出问题，特别是影响和制约科学发展的突出问题，深刻分析根源，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。　　

五是坚持开展活动与促进工作相结合的原则。坚持全面深入地开展学习实践科学发展观活动，把学习实践活动与促进学校班子建设和学校发展结合起来，与促进教师素质提高和促进教育教学工作结合起来，与促进学生学习成长结合起来，要让科学发展观进校园、进组室、进课堂，让干部、党员、教工和学生都能通过学理论、提认识、查问题、找原因、明思路、促发展，将科学发展观转化为全校师生的实际行动。要通过多层次、全方位地开展学习实践科学发展观活动，切实促进学校各项工作的全面开展。　　

二、学习实践活动的对象　　

学校全体党员，重点是校领导班子和党员干部，欢迎非共产党员领导干部和骨干教师积极参加学习实践活动。（非党员和骨干教师参加学习实践活动到所属年级党支部）　　

三、学习实践活动的工作安排和步骤　　

学习实践活动从2009年9月21日开始到2010年2月1日前基本结束。活动分三个阶段进行，各阶段均要进行转段动员、检查指导和总结评价，经教育局联点领导同意方可转段，转段动员邀请教育局联点领导参加，并由学校党委书记进行动员。　　

第一阶段：学习调研（2009年9月21日－10月29日）　　

   工作重点：抓好学习调研、解放思想这两个环节，统筹开展学习培训、深入调研、围绕科学发展结合 “高质量，有特色的三湘名校”目标进行思想解放讨论等工作，进一步学好理论、提高认识、统一思想、转变观念。　　

 1、思想动员：召开全校动员大会，学校党委书记李宏同志作动员报告，对学习实践活动进行动员和部署。各党支部书记随后分别安排和布置本支部学习实践活动。　　

2、学习培训：一是明确学习内容。采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，组织党员干部系统深入学习十七大和十七届四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习建设教育强省的有关文件精神，学习全市建设教育强市推动创业富民工作会议精神，学习省市领导在学习实践活动动员会上的讲话精神，学习先进典型经验报告，聘请科学发展宣讲团进行专题辅导。二是严格学习制度，保证学习时间。中心组集中理论学习不少于2天，党员集中学习不少于30学时。在集中学习的时间里，要认真开展“五个一”的活动，即:读一天，就是根据实践的需要，选择有针对性的内容进行自学、精读，提高运用科学理论解决实际问题的能力；听一天，就是请科学发展宣讲团到学校作专题报告；访一天，就是党员领导干部联系职责分工，针对工作的薄弱环节走访群众，听取群众的意见;讲一天，就是党员领导干部到党支部作专题辅导报告，既教育别人，也提高自己;谈一天，通过座谈交流，谈认识体会、谈意见建议，加深对科学发展观的理解。为确保学习实效，建立“两本一册”制度，即《学习笔记本》、《党组织集体学习活动记录本》、《党员学习活动点名册》。三是领导干部带头学习。领导干部既要积极参加中心组的专题学习，还要主动参加所在党支部组织的集中学习，并带头写心得体会、作学习报告，当好学习的表率。　　

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