中学深入学习实践科学发展观活动实施方案

第二阶段：分析检查（5月16日至6月25日）。本阶段的主要任务是通过召开党员专题组织生活会、群众评议会等，分析查摆影响培养合格人才、服务循环经济的突出问题，理清提高教育质量的思路。

1、广泛征求意见（5月16日－5月26日）

通过召开座谈会、发放征求意见表、设立征求意见箱、开通热线电话、开辟网上专栏、上门征求意见等各种形式，广泛征求群众意见。在此基础上，认真组织召开党员专题组织生活会，开展批评与自我批评，通过分析查找问题，进一步明确自身差距和不足，增强广大党员的责任感和使命感。

2、找准突出问题（5月27日至6月10日）

通过学习实践活动，邀请党代表、人大代表、政协委员和部分群众代表，召开议事恳谈会，征求“培养合格人才，服务循环经济”的建议，重点围绕公平教育、均衡发展、提高质量问题建言献策。

3、撰写分析报告（6月11日至6月22日）

开展“培养合格人才，服务循环经济”网上征集活动，结合存在的突出问题，写出分析检查报告，并组织本单位群众代表集中评议，并根据评议意见，进一步修改完善，在一定范围内公开，主动接受社会监督。学校的分析检查报告，交镇学习实践活动领导小组办公室备案。

该阶段结束后，经镇委检查指导组批准同意后，召开转段动员会（6月23日至6月25日），总结第二阶段工作，安排部署第三阶段学习实践活动任务。

第三阶段：整改落实（6月26日至8月26日）。本阶段主要任务是集中解决突出问题，完善机制体制，重在取得实效。

1、针对问题制定方案（6月26日至7月5日）

对照查摆出来的问题结合领导班子分析检查报告，拟定本单位培养合格人才、服务循环经济的规划。

2、突出重点解决问题（7月6日至8月5日）

围绕规划和分析查找的突出问题，突出抓好整改落实。一是涉及培养合格人才、服务循环经济的重大全局问题，实行校级领导班子成员挂帅整改；二是对群众反映强烈的突出问题，由党支部实行销号整改。

3、完善体制机制（8月6日至8月20日）

认真总结本部门在培养合格人才、服务循环经济方面的先进经验和成功模式，认真清理现有的规章制度，研究制定培养合格人才、服务循环经济政策、制度，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设。

整个活动结束后，学校对学习实践活动情况进行认真总结，写出总结报告，并采取适当方式向党员、群众通报。组织群众开展满意度测评，测评结果在一定范围内公开。

六、组织领导和有关要求

开展深入学习实践科学发展观活动，是当前的一项重大政治任务，要切实加强组织领导，增强责任感和使命感，在思想上高度重视、在工作上落实责任、在经费上提供保障，确保学习实践活动各项要求落到实处。

1、加强领导，落实责任。学校成立学习实践活动领导小组，下设工作专班，负责整个活动的组织、实施、资料归集。

2、立足实际，大胆创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，积极探索有效形式，确保广大党员全程参与。要充分发扬民主，尊重群众首创精神，要认真听取群众意见和建议，突出本单位学习实践活动特色。

3、强化宣传，营造氛围。要充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体，采取丰富多彩的形式，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传学习实践活动中的先进典型经验和作法，努力营造开展学习实践活动的良好舆论氛围。

4、严格程序，统筹兼顾。严格遵守实施方案制定的三个阶段、九个环节，按部就班，不走过场。要把学习实践活动作为推动当前工作的重要机遇和强大动力，把学习实践活动同深入贯彻落实党的十七届三中全会精神结合起来，同总结本单位科学发展的典型经验结合起来，同师德教育月活动结合起来。通过学习实践活动促进学校各项工作，两手抓，两促进，用教育教学的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。

上一页  [1] [2]