优质高中科学发展的案例

4、开展校本教研活动，促进教师专业发展

根据上级教育管理部门的文件精神，结合本校实际，学校按照原定计划切实、认真地开展了一系列的校本培训工作。

（1）建立“思（教学反思）、评（课例评析）、讲（教师大讲坛）”三级活动制度，通过师师互动，同伴互助，营造浓郁的校本教研氛围。

（2）开展理论学习与教师大讲坛（一周一人一小时）活动。

（3）建立教研活动日制度。周四下午为理科教研大组活动，周五下午为文科教研大组活动。

（4）以课题研究为载体，促进教师专业成长。我校省级课题《依托案例促进教师专业成长的实践研究》下设七个子课题，通过课题研究，教师将教学实践中的事件、问题经过反思、加工形成教学案例。在和大家一起交流讨论的过程中促进自己的专业成长，达到了预期效果。

（5）开展师徒结对活动，发挥学校现有人力资源优势，实现共同发展。

（6）学校成立教学顾问团，聘请高校知名教授（如浙师大张维忠教授）及本市名校的名师、特级教师（如温州中学特级教师彭志杰等）为我校教学导师，邀请他们定期来校指导，形式有讲座、听课、评课、座谈等。

五年来，龙湾中学全体师生以“恪勤，日新”为校训，以培养立足传统，面向世界，科学和人文素养并举的优秀学子为目标，朝着创建省一级重点中学的目标，勤奋务实，努力走好发展道路上的每一步，学校教育教学呈现出良好的发展态势。学生勤奋好学，身心健康，举止文明，高考、会考和学科竞赛成绩出色；教师爱岗敬业，教育教学能力强，教学业绩突出；学校管理严要求，高标准，办学成绩显著。2005-2008年，省高中会考各科成绩均居全市前列。2007年首届学生参加高考，我校高考重点率近40%，名列全市第5，本科率达到96%（其中理科达到100%），名列全市第3，第四批以上上线率为100%，名列全市第一。2008年高考，在学生数增加的情况下，重点率达30%，本科率达90%。2004至2008学年，在省市高中各学科竞赛中，我校共有500多人次获奖。学校有省级特级教师2名，省级学科带头人1名，省市名师、名校长培养对象4名，省市教坛中坚、教坛新秀14名，市学科骨干教师3名。五年中学校共获得温州市学生军训工作先进单位、温州市先进团组织、市行为规范达标学校、区文明单位等100多项各级各类荣誉称号。

三、实践体会

在当前全国各地强调均衡教育的大背景下，如何满足人民对优质教育的迫切需求，是需要教育工作者和政府思考的问题。两者其实反映的是人民对教育需求的两个维度，有书读的基础上读好书。同时，根据新课程的时代性、选择性原则，根据学生的不同状况、兴趣爱好、学习能力、发展可能等因素给予多元化的高中教育选择，符合当前人们的要求，符合当前我国经济社会发展的实际水平。每所学校都达到省一级重点中学的水平的目标固然美丽，但不现实。因此，加快龙湾中学的发展，是我区教育的重要任务。龙湾中学五年的创业，学校在平静中走过，平静之下是师生不懈的付出，是教育工作者对教育理性的坚持，是龙中人对一所优质高中科学发展的追求。站在五年的起点往后看，影响龙湾中学发展的制约因素不少，环境的制约、优质生源和教师的制约、学生数扩大和质量之间的矛盾的制约、办学经费的制约等等。这些困难也是多数学校都要经历和面对的。新的五年，是学校发展新的起点，也是进一步发展的转折点。

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