优质高中科学发展的案例

优质高中科学发展的案例

一、案由

2001年龙湾行政区划调整后，为满足群众对优质教育资源的迫切需求，提升全区教育层次，促进新龙湾社会协调发展，龙湾区人民政府决定按省一级重点中学标准投资兴建龙湾中学。学校位于温州市龙湾行政中心区，西傍风光秀丽的大罗山，东临国家级文物保护单位永昌堡。占地面积140584m2(约211亩)，设计建筑面积6.8 万平方米，预算总投资人民币1.98亿元，办学规模为60个教学班。学校于2003年9月动工，2004年3月招生工作启动。2004年9月首届176名学生4个教学班开学。

创业之初，学校面临高定位，高起点，高要求，高期望下的师资缺、环境差、信任度低、阻力多等、硬件缺等诸多难题。同时，一所新学校的创办从某种意义上是动了别人的蛋糕，如何尽快建立公众对学校的认可，又不进入急躁冒进功利，违背教育规律的误区，在当前教育思想观念多元、急躁情绪弥漫的背景下，的确是个艰难的探索过程。龙湾中学，这所牵挂着全区领导、乡亲的期待的优质高中，能实现科学发展，真正办成让人民满意的学校吗？

面对机遇和困难，我们选择了切合学校实际的发展思路：做好五大系统，明确目标、培育精神、强化规则、全面育人、有效教学，贯彻勤勉刻苦，练好内功，厚积薄发的理念，实现在平静中积累爆发。

二、实践举措

（一）登高望远，极目天舒——制定可行的发展目标

建校之初，学校就将创办省一级重点中学作为目标。2007学年，学校认真直接反思三年的历程，总结在各类评估中反应出来的不足，征求各方意见，进一步明确了学校的办学指导思想和下一步的发展目标。

办学指导思想：贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。遵循教育规律，着力培育融合传统文化、具有现代社会意识的师生团队，构筑积极向上的学校文化，实现学校的可持续发展。努力使学校在管理机制、教育教学方法策略、德育途径效果等方面形成特色。培养具有高尚情操，科学精神，人文素养，创新能力，健康身心，服务社会的优秀公民，为他们真正能够承担社会责任，成为社会的脊梁人物打下基础，为高等院校输送优质生源，全力朝着一所学生喜欢、家长放心，社会满意、领导信任的高质量的知名学府迈进。

办学目标：建成在温州乃至浙江省内有一定影响力和起示范作用的省一级重点中学。

发展规划：通过三个阶段，八年时间达到省一级重点中学目标。

到现在，除了部分目标因客观原因无法做到以外，其余基本实现。良好而可行的目标正激励和引导这全校师生努力的方向。

（二）构建核心价值观，打造学校精神

学校核心价值观，是指学校用于指导教育教学行为的最高价值标准与原则，是每个师生的最高价值导向，从属于学校观念文化的范畴，是学校文化的灵魂。它像学校的“基因”，引导和塑造师生的态度和行为朝同一个目标迈进。核心价值观，就是龙中精神的核心。在三年办学的基础上，学校基本形成了完善的办学理念表述系统。

校训：恪勤、日新；校风：务实、创新、和谐、恢弘；

学风：勤学进取、活学致用；

教风：盛德有范、有教无类；

领导作风：勤勉、开拓、民主、奉献；

价值观：勤勉刻苦、仁爱明礼、感恩敬畏、公正平等、合作和谐；

管理目标：人人勤奋、处处整洁、事事落实、时时进步；

办学特色：传统现代融合，科学人文并重----真正促进人的全面发展。

以上理念共同构筑成学校价值观体系，“勤勉刻苦、仁爱明礼、感恩敬畏、公正平等、合作和谐”是其核心表述。理念的生命在于实施，在于成为师生的认同。在具体实践中，我们主要做法有：一，加强办学理念的传达和引导，在师生中形成共同认知。二，积极进行目标激励，在希望和肯定中形成核心价值观。三，加强制度建设，建立保障核心价值观实施的氛围。四，校长带头，行政引领，教师示范。五，学校形象系统和环境系统建设，打造文化家园。现在，“恪勤日新”的校训，“勤勉刻苦、仁爱明礼、感恩敬畏、公正平等、合作和谐”的龙中观念，正日益成为龙中人的基因、自觉，随着时间的推移，其价值和生命将更加强大。

（三）建章立制，强化规则——打造科学、高效、人文的制度体系

良好制度文化是新建学校发展的基石，制订科学、高效、人文的制度体系，是建校之初我们就下大力气去做的工作。

1、强化竞争意识，形成灵活的用人机制

（1）专任教师实行公开招聘，凡进必考。学校面向全国选聘名优教师，建立学校人才库，大力引进优秀教师，真正形成优者上、庸者让、劣者下的机制。五年来，在1500多名应聘者中，一大批名师、骨干教师、优秀毕业生纷纷加盟我校，实现了人力资源的优化配置。

（2）实行全员聘任制。采取双向选择、因事设岗、按需定员、因岗定责、择优聘任、统筹兼顾的原则，强化竞争意识。

（3）建立以岗位工作量及工作绩效为主导的动态结构工资分配机制。以岗定薪，以质取酬，调动了全体员工的工作积极性。

（4）建立助理教师制。优秀毕业生受聘见习期满，即为学校助理教师，享受助理教师的待遇，二年完成学校规定的培养任务后，由本人提出申请，经学校考核，方可转为正式教师。此举使青年教师抓住事业黄金期，为自身快速成长打下扎实基础。

（5）后勤职员全部实行合同制。

2、完善管理制度，实行精细化管理

建校五年来，学校制订、完善了各项管理制度，强化常规、细节、过程管理，将精细化管理的理念渗透到每项制度中。学校实行的岗位目标责任制，层层落实管理责任，权利层层有，任务个个担，责任人人负，将管理责任具体化、明确化。同时强化对各项工作的检查监督机制，实行“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位目标责任制，提高了工作效率和管理质量。

3、坚持依法治教，实行民主管理

（1）定期召开教代会。学校创办当年，就召开了首届教职工（代表）大会，全体教职工都作为教代会代表出席会议，会议讨论通过了有关制度，成立了工会委员会。学校每年召开一次教代会。

（2）充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。全校31名党员组织生活正常，理论学习常抓，思想觉悟较高，教育教学能力突出，是学校教育的中坚力量。党支部能较好的监督学校工作，重大决策须先由支部委员会商议方可通过。

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