以创新思维和行动突出学校中心工作－－－－学习实践科学发展观案例剖析

以创新思维和行动突出学校中心工作----学习实践科学发展观案例剖析

一、案由

提高学校教育教学质量，提升学校的发展内涵是贯彻龙湾区教育局党委提出的双高办学目标和落实科学发展观的具体体现，也是我校在新的历史条件下适应竞争和发展的现实需要，也是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求。

自2001年区划调整以来,特别是龙湾中学的创办，对我校造成相当大的“冲击”，既是压力也是动力，面对挑战，我们强中师生不等不靠，秉承“励志笃学，自强不息”校训，以狠抓教育教学常规为主线，以创建学校特色和品牌为目标，注重学校文化的内涵提升和可持续发展，不断推进素质教育和新课程改革。2005 年评为温州市首批中小学教师评价改革实验学校，2006年评为温州市首批校本教研示范校、浙江省学生军训工作先进单位，2008年获得省绿色学校、省平安创建单位、温州市会考先进单位,温州市首批示范实验室和区四星级现代化学校等荣誉称号。在新的一年，我校坚持以科学发展观为统领，积极思考如何落实“双目标”办学的教育思想，在深入调研的基础上，2008年中连续推出了一系列的改革措施，在德育、教学质量、学校管理等方面产生明显的效果，呈现出良好的发展态势。

二、实践举措

（一）实行党员示范岗活动

2008年10月，为了贯彻党的十七精神，落实科学发展观，学校党支部决定开展“党员示范岗”活动，旨在通过党员队伍建设，树立基层党组织的形象，通过活动的实施，建立党员示范岗，推进学校的教育教学工作。确定本次活动的理念：党员示范，强化责任，和谐发展。本次活动口号是一个党员，一面旗帜，一个岗位,一种示范。围绕提高学校管理效率、提高党员素质、提高党支部的凝聚力等具体目标开展活动。

1．设立“党员示范岗”标志牌，强化党员角色意识。在每一位党员的办公桌旁的墙上设立“党员示范岗”标志牌，强化角色意识，既让党员教师明确自己的角色，又可以接受非党员教师的监督，时刻注意自己的言行举止，关注自己的示范作用。“党员示范岗”标志牌上墙后，党员教师的精神面貌大为改观，在教师中产生良好的反响。

2．发挥党员示范作用，改进学校德育工作。科学发展观核心是以人为本，教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体，学校工作应该始终坚持德育为首，用科学发展观来指导德育实践。

首先，加强党员班主任的带头作用。通过党员班主任的示范，提高班主任的整体班级管理水平，着力打造一支会管理、战斗力强的班主任队伍。其次，开展党员导师制。要求每位党员教师与偏科的优秀学生建立关系，为每位受导学生建立档案，例如：张纯辉负责三（1）姜胜杰、林雪，三（8）季宏渊。徐国聪负责三（8）张冬冬、陈汝印；陈贤通负责三（8）涂典伟、周圆等。党员导师经常找受导学生谈话，做帮教辅导，记录学生点滴进步。同时，在班主任管理方面，开展了党员帮带结对活动，例如：章蓉莲帮带陈宪平、王茂贤帮带项仙、林龙明帮带陈时曙、李建法帮带程鹏，通过帮带结对，在班级管理、班干部培养、新班主任自信心树立、学生个别教育等方面加强了帮带指导，提高了年轻班主任的管理能力与水平，加快了年轻教师的发展和成熟。

3．突出党员教师落实教学常规工作的示范作用。为深化党员示范岗活动，结合教学常规管理，学校细化了党员行政人员的工作职责要求，建立了教学常规问题反馈机制，成立了党员领导与教研组联系蹲点的方式。具体由张纯辉联系物理组、徐国聪联系语文组、章蓉莲联系数学组、王茂贤联系英语组、毛玲海联系生化组、张辉梅联系政史地组、韩邦新联系体艺组。规定联系人的具体职责为：督促教学常规落实；督促校本教研活动开展与策划；及时向领导小组反馈问题。同时还规定了其他党员的职责，有效地促进全校教师对教学常规工作的落实和开展，提升了各教研组的教研水平。

（二）社会实践活动课程化

社会实践活动是新课程改革综合实践的重要内容，也是我校进行德育活动课程化建设的重要抓手。在实践中体验生活，在体验中分享成功，对加强学生认识社会，促进学生的健康成长和学业水平的提高，有着重要的时代意义。

1．宣传环保理念，创建绿色书香校园。我校每年均组织全校学生开展“绿色之旅”社会实践活动，将环境教育的理念蕴涵在活动之中。在每次实践活动中，都能通过活动让学生既认识自然，感受社会，关注环境，也使之深刻体会到了保护环境和生态的重要性，为学生树立起了生态文明的观念。

2008年11月，为配合塘河治理和省绿色学校创建工作，我校1300多名师生利用双休日组织“绿色在行动”环保志愿宣传社会实践活动。在校长室和政教处的统一安排下，学校列出十多项环保绿色志愿活动菜单，由各班级志愿选择，通过活动策划与申报，组织了为保护温瑞塘河徒步绿色宣传活动、环保摄影活动、骑自行车赴东海堤塘维护环境卫生、赴温州动物园宣传关注动物珍爱生命的活动、走进社区呼吁创建绿色家庭活动等，得到了市民的一致好评。

2．强化社会责任教育。“5．12”汶川特大地震发生后，5月14日，我们决定抓住德育契机，对广大同学进行社会责任感和爱心体验教育，整个活动是这样安排的：

⑴预热阶段：通过网络下载相关的地震灾情的图片、信息在校园内进行展示，灾情图文专栏一天一期，激发了他们的社会责任感和使命感。通过预热，整个校园的爱国热情被空前的激发出来。

⑵准备阶段：召开班主任会议，进行募捐活动的具体部署；组织高一、高二学生志愿上街进行抗震救灾宣传、募集救灾善款。

⑶实施阶段：志愿者们统一佩带标有永强中学字样的红帽子、绸带，携带学校准备的物资到各募捐点开展募捐义举活动。志愿者的义举感动了周围的人们，市民、村民的爱心也感动着志愿者，使广大师生受到一次良好的教育。

3．“夏（冬）令营”实践活动课程化。“夏（冬）令营”实践活动是促进人的可持续发展的教育行动，对学生假期进行德育活动课程化策划设计，也是站在另一个高度对人的教育进行覆盖的形式。我校每年利用暑假组织“军事素质提升夏令营”活动，以军事化管理的形式进行封闭式的集训。制订了《永强中学学生“军事素质提升夏令营”实施方案》，确定活动以组织纪律教育、国防教育、励志教育、学法指导、校情校史教育和良好的生活行为习惯养成教育为目标。2007年以来，每年都会利用寒假时间，由学生会和学生社团联合会举办“冬令营志愿服务活动”。发动组织学生志愿者上街免费赠写喜庆春联和安全环保的倡议活动，组织学生向行人分发春联、安全环保手册，宣传传统文化、安全驾驶安全出行、健康消费绿色消费的理念，把学校德育活动的触角伸向社会。

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