以学生为本——学习科学发展观体会

以学生为本——学习科学发展观体会

科学发展观核心是以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。深刻理解以人为本，才能深刻理解和全面把握科学发展观，切实把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。作为一名新时代的人民教师，在教育教学过程中更应充分地关注孩子，以学生为本。

以学生为本，关爱学生。爱是教师的天职，没有爱就没有教育。给缺少自信的孩子一个微笑，一句鼓励，让学生感受到老师的关心与信任；为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。班里的小钦同学，聪明可爱，待人温和，但文静的有点内向，平时不爱和同学交流，也很少听到她大声讲话。在课堂上，是全班坐地最端正地，但很少能看到她举手发言，请她发言时，声音也很小。与小钦父母交流时，也说到，也比较胆小，不爱与人多说话。有一次与她交流为什么上课很少举手发言，她告诉我，害怕回答错同学笑话自己，即使知道的问题，每次回答问题也是很紧张。从交流中，也知道了她渴望得到老师和同学的认同和表扬。我告诉她，你很优秀，老师想和你一起去寻找自信，希望你也能努力。

     在接下来的日子，在课堂上，我针对她上课坐姿端正，眼睛总能盯住老师，经堂表扬她，在她能举手的时候，尽量多请她回答，给她更多的掌声。一段时间后，我发现她上课举手的次数渐渐多起来了，声音也大了一点。我又坐下来与她交流了一番，表扬了她最近的进步，她很开心，告诉我她会继续努力的。在一次评选校园之星时，我特别提到了小钦同学，表扬这段时间的进步。由于同学们也都是比较喜欢小钦同学的。我又请大家来夸夸她，同学们很快就说开了，“她是我们班最守纪律的”，“她上课很认真”，“她从不和同学吵架，我们都很喜欢她”……她当选了校园之星，周一升旗上，当她从主席台上下来时，她高兴地告诉我：“王老师，谢谢您！”这一声暖暖的，我也知道，她一定已经找到了自信。

以学生为本，关爱学生。走上教师岗位，让我对教师这份职业有了更深沉的思考。教师的幸福，来自于学生、家长、社会的认同，我想其中又以学生的认同为最重要。教师要想让学生爱自己，就必须自己真正懂得爱，就必须自己具有爱心，就必须自己具备爱事业、爱学生的情感。老师只有对事业、对学生爱得真诚、爱得执著、爱得深刻，才能在教育教学活动中，通过行为的感染、情感的迁移，唤起学生爱的共鸣。有了爱意，就多了一份宽松，就多了一份尊重；有了爱意，课堂就不仅仅是传授知识，而更多的是关注个体生命的成长历程；有了爱意，课堂上更多的是赏识，是激励。

科学发展观深刻体现了的发展阶段和新的时代对党和国家工作的新要求。通过这一次科学发展观的学习，也让我更深刻体会到了作为一名党员教师的使命感和责任感，努力自己的教育教学水平，以学生为本，“关注每一个孩子的成长过程”，为祖国培养优秀的人才。