县教育局 2010年教育工作要点（征求意见稿）

一、指导思想

以十七届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针。整合教育资源，增强办学实力；加强队伍建设，提高执教能力；创建特色学校，增强办学活力；深化教学改革，提高教学效率；加强学校管理，提高教学质量；全力推进素质教育，促进各类教育均衡发展，推动我县教育事业持续快速发展。

二、工作重点

（一）加快推进中小学布局调整，有效整合教育资源。继续实施中小学校舍安全工程、危房改造工程和采暖工程，结合布局调整，科学合理整合教育资源，推进义务教育均衡发展。努力完成2010年布局调整及校舍安全工程建设，改扩建学校不少于15所，建筑面积7.5万平方米以上，撤并农村中小学46所。

（二）加强学校标准化建设，努力提高学校办学水平。不断加强学校规范化、精细化管理，进一步推进校园文化建设，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。年内争创市级管理先进校及特色校10所以上。

（三）加强教学过程管理，全面提高教学质量。狠抓学科教学常规管理，继续实施课堂教学达标工程，规范施教行为，提高教师的执教能力，提高课堂教学效率；以校本课程和综合实践活动为重点，加强课程建设；充分发挥总校视导作用，提高校本教研和学区联片教研的实效性；继续推进教学评价改革，完善评价机制建设；以推进高中新课改实施为重点，深化基础教育改革，全面提高教学质量。

（四）扎实推进素质教育，促进学生全面发展。按国家规定开齐开足三级课程；加强和改进学校德育工作，突出习惯养成教育、理想信念教育、法制教育、合格公民教育；大力推进体育、艺术、科技教育，深入开展综合实践、读书活动、阳光体育活动；不断完善学生综合素质评价体系，促进学生全面发展和健康成长。

（五）推进普通高中晋档升级，力促职业教育健康发展。加强对普通高中的教育、教学管理，重点提升青龙一中办学水平，突出打造三所农村普通高中特色品牌；不断提升职业学校办学内涵，积极拓展联合办学和学生就业渠道，切实提高职业办学效益；努力完成普通高中招生2400人，职教招生1400人的目标任务，年内完成15000人次的引导性培训和98000人次的农民实用技术培训。

（六）巩固提高学前教育，加快发展特殊教育。巩固提高“普三”成果，提升幼儿园管理水平，创建一批市县级农村规范化幼儿园，不断提升办园水平，学前三年入园率达到85%以上；完善特殊教育学校设施建设，完成特教学校60人招生任务，实现特殊教育规范办学。

（七）加强教师队伍建设，提高整体素质。充分发挥教师进修学校的“基地”作用，各职能部门协调联动，继续实施第二轮教师继续教育工程；继续做好校长和中层管理人员的培训工作，全面提高校长的治校能力和教师的执教能力；推进“教师读书工程”，践行陶行知教育思想；继续招聘优秀大学毕业生，改善队伍结构。

（八）加强行风建设，转变工作作风，确保教育大局稳定。加强党风廉政建设，规范办学行为，全面排除学校安全隐患，深入细致的做好稳定工作，确保教育和谐稳定。

三、具体工作任务及主要措施

（一）加快教育资源整合，大力改善办学条件，促进基础教育均衡发展

1、积极推动学校工程建设。年内完成满族中学和县城幼儿园建设项目，继续实施校安工程，努力完成大巫岚初中、肖营子镇中、三星口初中、双山子初中等15所中小学建设任务。继续推进农村中小学取暖设施改造工程和危房改造工程。各项目校要积极配合并加强对项目的监管，确保建设项目保质保量。

2、推进中小学布局调整。努力完成6所初中、40所小学的的撤并任务，力争完成三个学区的建设任务。相关股室及各总校做好撤并前后的各项工作，确保布局调整稳步推进。

3、加强学校标准化建设。结合农村学区建设和中小学布局调整，创建一批适合山区实际的“标准化”学校；以创建市级常规管理先进校、特色校为抓手，通过行政驱动、典型带动、督导促动等措施，打造和培育在校园文化建设、常规管理、特色教育等方面的新典型，适时召开现场观摩会，大力推广先进典型经验，推进学校内涵发展，提升整体办学品位。要召开“三化”（即净化、绿化、美化）现场会，全面提高学校环境建设档次。年内创建10所以上市级常规管理先进校及特色学校。

4、加强现代教育技术的应用与管理。有效推进信息技术与学科整合，提高课堂教学效率。加快班班通进程，规模较大的中心小学和初中安装简易多媒体，有条件的学校推进班班通工程；加强教育网络建设，增大局网站和各校的出入口带宽，保障设备正常运行，保证教育网络通畅；加强课程资源建设，通过更新县网站资源、完善校本资源库等形式，为教师提供优质教学资源；加强信息技术教学与研究，注重对学生信息素养的培养；继续做好信息技术达标验收工作。

（二）深化教育教学改革，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量

1、加强和改进德育工作。牢固树立“育人为本，德育为先”的育人理念，不断优化教育环境，使学生得到健康成长。德育内容具体化：以爱国主义教育为主线，加强对学生的理想教育、法制教育、文明习惯养成教育、劳动教育、心里健康教育和合格公民教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，形成积极的人生态度和健康的人格品质。德育方法载体化：改革说教德育，寓教育于教学之中，寓教育于活动之中，寓教育于娱乐之中，充分利用校本课程、综合实践活动课程以及艺术、体育、科技活动、重大纪念节日，安排有针对性的教育内容，置教育于潜移默化之中。鼓励德育科研，要根据不同的年龄，开发不同的内容，创建不同的载体，选择不同的方法，让德育工作细雨无声，滋润心田。

2、深化基础教育课程改革。各位校长必须成为课改的领导者和实践者，引导广大教师做课程改革的自觉实践者。重点做好三方面工作：一是落实“三级课程”，加强薄弱学科建设，重点要开发好校本课程和开展综合实践活动，从本学期开始，必须做到“五到位”（即教材到位、教师到位、课时到位、督导到位、评估到位）和综合实践活动“三保证”（即计划、课题、活动）确保各类各年级学生参与率达到100%。要在落实课程和改革教法的实践中，探索创新能力的培养，各校要逐校逐班逐学科抓好落实。二是开展陶行知教育思想的实践与研究，积极推进“生本教育”实验，要学懂、吃透、真抓、慎行，严禁一切形式主义，在教师课堂教学角色转变和教学方法的改革上要有新突破。三是积极推进普通高中新课程改革，普教股、教研室和进修学校要对高中教师进行跟踪指导和培训，确保基础教育课程改革稳步推进。

[1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页