培养小学生自主学习英语的能力
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增大字体五．良好的学习习惯，是培养学生自主学习能力的标志
养成良好的学习习惯是英语课程的重要目标之一。良好的学习习惯将对学习英语起着举足轻重的作用，所以在英语教学中教师要有意识地引导学生形成良好的学习习惯。预习的习惯，有疑必问的习惯，及时订正的习惯，早读习惯，课后复习的习惯等。
良好的预习习惯。连云港市实施的“三案.六环节”教学模式中的学案就特别强调预习的重要性，它的着眼点和侧重点在于调动学生自主学习的积极性，最大限度地激发学生自主学习的内驱力，它以问题引导学生自主学习，起到“以问导读，以问促思”的作用。学生通过做学案，逐步学会将书本上的知识进行分析综合，找出重点，标出疑难点。疑难点，就是悬念，学生上课时当然就会更专心地听，在很大程度上提高了课堂上的学习效率。
良好的订正作业习惯。在平时的教学中，我要求学生要及时订正作业或试卷，并且一定要用红色笔订正，这样当学生复习时，他们重点就是复习红色笔订正的习题，这样有利于他们快速高效的掌握难点知识。
良好的早读习惯。现在的小学生早上八点多钟上课，很多家长反映孩子早上起来无所事事，学生到校后如果没有人组织，没有几个人自觉读书，浪费很多宝贵的时间，因此，我们教师可以有计划地培养学生在家早读的习惯，提高他们的口语水平，更能培养他们的自主学习的习惯。
良好的复习习惯。德国著名心理学家艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。因此平时要培养学生自觉及时复习的良好习惯，牢固掌握所学语言知识。
学生的发展是英语课程的出发点和归宿。因此在平时的教学中我们教师要尽量帮助学生学好英语，而我们能给他们最大的帮助就是教会他们自主学习，获取知识的能力远比知识本身更重要！这样才能为他们的终身学习和发展奠定良好的基础。
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作者：免费教育文稿网
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