面向全体，减少分化，努力提高小学英语教学质量

    7) 词语搭配法。英语中词语的搭配非常活跃，了解一个词的各种搭配形式对全面掌握词的综合应用非常有益。如介词in就有in the morning，in English，in spring，go in，get in等多种搭配形式；又如动词look可与其它词搭配成look at，look after，look like，look over，look up，look the same，look around，look for等。通过词语搭配，可以使学生更好地掌握各种词的内涵及其运用范围，加深学生对词语的全面理解。

    3. 重视语法点的处理，教学时尽量做到生动形象。小学生由于认知能力的相对滞后，要是照本宣科地讲解语法就很难激起学生的求知欲，所以老师在讲解语言点时要力求做到生动形象。例如，为了帮助学生记忆进行时态的结构，老师可以把这一结构比喻为人的左右手，be动词是左手，-ing形式则是右手，告诉学生，只有当左右手都具备，才是一个健全的人。

   《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国基础教育已进入一个崭新的时代 —— 课程改革时代。让我们认真学习《英语课程标准》，不断更新教育观念，在教学中力求面向全体，着眼基础，缩小差距，减少分化，为全面提高小学英语教学质量而作出不懈的努力。

    以上是我教《牛津小学英语》的一点心得和体会，如有不当之处，恳请专家和同仁们指正。

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