同一蓝天下 共同求进步－－－－让插班生在英语教学中绽放光彩

【案例】赵梓彤同学，四年级第一学期转到我校，之前从未接触过英语，刚开始学习英语时很不认真，上课经常看其他课外书。因为这种问题找其家长来校谈话，知道她家庭有良好的学习氛围，她从小喜欢看书。经过交谈家长提出配合老师的工作，合理安排她在家的学习时间，并及时反馈在家学习情况。在校教师也经常鼓励她用学习语文的态度来学习英语。所以她在短时间内掌握了三年级的英语知识，而且很快融入新环境。在一次校级的讲故事比赛中，她脱颖而出，再参加区的比赛又获得一等奖，后来学校推荐她的家庭参加我市的“幸福在东莞”家庭普通话大赛又荣获一等奖。学校为了宣扬家庭教育的重要性，特别邀请赵梓彤的父母来校作子女教育访谈。凭着优异的成绩，出色的家庭教育，我校把赵梓彤的家庭作为第三期校刊的封面人物。

赵梓彤父母重视对子女的培养和积极配合学校老师的工作的事迹，在学生家长中广为流传，这个优秀的家庭为我校树立了家庭教育的榜样，更为插班生家长提出新的要求。

总之，当插班生进入到我们班级，他们就不再是插班生了，而是我们的学生。作为他们的老师我们就不能轻言放弃，我们只要不断努力研究有效的教学方法，实施关爱、层次、互动的教学，从根本上消除导致学生学习障碍的消极因素，为他们提供广阔的英语学习空间。同时发挥学校和家庭教育的合力作用，尽力做到学校、家庭、社会三方面的结合，让这些流动的花朵在同一蓝天下，沐浴着爱的阳光茁壮成长。

参考文献：

［1］江丽容. 《小学英语现状思考与对策建议 》. 基础教育外语教学研究. 2007年第10期.

［2］晨阳学校.《农村中学全方位实施分层教育的研究》. 教师怎样做课题研究

［3］胡春洞.《英语教学论》.高等教育出版社.1990

［4］国家教育部.《英语课程标准》（实验稿）. 北京师范大学出版社. 2001年7月

［5］刘良华.《教育研究方法：专题与案例》.华东师范大学出版社.2007

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