巧设情景，优化课堂——如何在情景中开展英语语法教学

总之，小学英语教学中多设计趣味性强、贴近学生生活、适合目标语法的情景，激发学生积极参与学习中，产生强烈的交际愿望，让他们在保持最佳的学习心理状态下获取语法知识，有助于学生形成综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础。

参考文献：

1、章振邦《新编英语语法教程》上海外语教育出版社，2000年。

2、教育部《全日制义务教育英语课程标准》，北京师范大学出版社，2002年。

3、柴金红《新教学理念指导下的语法教学》，中小学外语教学 2005年第10期

4、胡春洞 《英语教学法》 高等教育出版社，1990

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