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谈《牛津英语》教学中如何进行德育教育

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-06-14 15:47:13

学习本身是一种艰苦的劳动，特别是英语单词的记忆，是学生在学习英语中遇到的最大障碍。我们开设了如何科学记忆单词的讲座。并尽可能设置多种教学活动，帮助学生掌握记忆单词的有效方法。如组织猜字谜、单词接龙、单词大赛和用所给词编故事等方法来记忆单词。引导学生确立正确的学习目标，树立不断克服困难的信心，在战胜困难中萌发出能力、毅力和动力。在8A中有一篇文章A day in the life of…whiz-kid Wendy.　这是一个关于十五岁女孩的故事。她自己经营了一家电脑公司。她每天六点起床，七点半上学，放学后打篮球，上小提琴课。晚上作完功课还写电脑游戏。很少在早上两点之前睡觉。我要求同学们来讨论Wendy成功的秘诀。同学们一致认为她个人的成功是她勤奋努力的结果，决心要学习她严谨求实的作风，坚忍不拔的毅力。我们教师平时要注意培养学生坚强、进取、豁达、乐观的性格，使学生的人格不断得到完善。总之要把握课内外一切机会，及时地进行德育渗透。

德育教育涵盖的内容很广，这里列举的 “爱国主义”、“环保教育”、“意志品质”和“思想方法”等只是德育内容中的很小部分。在《牛津英语》教材的实际教学中我们教师要不断挖掘教材中的德育因素，不失时机地对学生进行德育渗透，帮助学生树立科学的世界观和远大的理想，使学生养成科学的学习方法和正确的思想情感，激励学生奋进，促进学生能力、素质等方面的发展。在发展英语语言能力的同时，培养良好的心理品质和思想道德品质。