谈《牛津英语》教学中如何进行德育教育
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增大字体 《中小学德育大纲》指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。” 学校德育是根据一定社会的思想政治观点、道德行为规范和学生的身心发展规律，有目的、有计划地塑造儿童与青少年心灵的教育活动。学科教学在传授知识，发展能力的同时，也培养着学生的优良品德。各科教学是学校教育的主要形式，占用时间最多，因而将品德教育渗透于各科教学中必会对学生品德发展产生很大影响。
《牛津英语》是上海“二期课改”中外语学科领先的实验项目。这套教材给教师带来了全新的教学理念。这套教材打破了以教师为中心的传统教学思路和课堂教学模式，更新教学观念。要求教师在英语教学过程中始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在英语教学中的主动性，积极性和创造性。这对传统的教学观念是一个强有力的冲击。这套教材从6A开始，它先是让学生认识自我，随后去认识自己的家庭，认识自己的朋友，再去认识周围人们从事的不同的工作。认识自己居住的小区、居住的街道。认识范围是在慢慢地扩大。扩展到认识学校、不同的城市，上海的变化、中国的节日、四季的变化，再去了解水、火、空气、树木，一直到认识居住的地球和整个宇宙。在这个学习的过程中逐步让学生学会从关心自我开始，关心他人、关心集体、关心社会、关心自然、关心家乡、关心祖国、关心地球以至宇宙、关心人类生存的整个环境。
《牛津英语》教材是一套很好的德育教材。它善于启发、培养学生“关心”的情感、意识和行为。它的题材丰富，贴近学生的日常生活。在平时教学过程中使用不会觉得很空洞。如家庭的生活、学校的生活。节约用水、节约用电、节约用纸、预防火灾、植树造林、能源保护、环境保护、防止污染、爱护动物等方面的思想教育。介绍上海的变化和北京的名胜古迹向学生渗透爱国主义和民族自豪感教育、增强了学生对大自然、对家乡热爱的情怀。
那么在《牛津英语》教材教学中应如何对学生进行德育教育呢？
—。深入钻研教材，挖掘教材中的德育因素
语言是思想文化的载体，外语教材的课文内容自然渗透着丰富的思想情感教育内容。这些思想情感教育内容能否被充分利用，主要靠教师有意识地、认真地挖掘。深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。 使学生在潜移默化的情感陶冶中，树立科学的人生观，正确的审美观，激发起对国家和人类社会发展的责任感和使命感。
《牛津英语》教材中德育涵盖的内容非常广泛，现就部分列举加以说明：
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教学任务 |
德育内容 |
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Learners talk about their family members |
学会关心父母，关心家人 |
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Learners find out the ages, heights and weights of their classmates |
学会关心班级同学，学会与人交往 |
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Learners talk about different jobs and whether or not they would like to do them and why |
了解不同工作的性质，树立为人民服务的意识和责任感 |
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Learners make a poster about road safety |
注意交通安全，遵守交通规则 |
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Learners work in groups to make a big book about the different festivals in China |
了解祖国的传统文化，激发爱国主义情怀 |
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Learners talk about Shanghai hundreds of years ago and Shanghai today |
寻找和感受上海的变化，激发自豪感和社会责任感 |
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Learners write a set of fire- safety rules and make a pamphlet |
注意防火安全 ，增强防火意识，培养责任心 |
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Learners suggest ways to save material |
提倡节约能源，培养勤俭节约的作风 |
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Learners make a board display about air pollution in Garden City |
调查空气污染产生的原因，进行环保教育，增强保护环境的意识 |
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Learners write a letter to a newspaper about the pollution on a beach |
了解沙滩上的污染状况，提出治理办法，增强环保的意识和社会责任感 |
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Learners think of questions to ask the SPCA inspector to find out the SPCA and its role in animal welfare |
激发学生热爱动物，并愿意和动物交朋友的爱心。树立保护动物、保护生态环境平衡的意识 |
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Learners learn the journey of a drop of water |
了解水的来之不易，增强节水意识 |
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Learners learn the importance of trees |
了解树木的重要性，增强爱绿护绿意识 |
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Learners write a report about their teachers |
增进师生间的了解，培养尊敬师长的良好品质 |
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Learners learn the story about a whiz-kid Wendy |
培养学生坚强、进取和刻苦学习的精神，对学生进行意志品质教育。 |
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作者：教育文稿网
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