如歌的英语课堂——谈初中英语课堂教学的氛围创设 初中英语获奖论文

如歌的英语课堂

        ——谈初中英语课堂教学的氛围创设

温岭市三中  童淑芹

【摘要】 语言课，是感性的课。因此，创设快乐和谐的课堂教学氛围，让学生能卸下包袱，尽情地用英语口语交流，是我们每个初中英语老师的追求。课堂如歌，就会异彩纷呈。教师就是那个台前幕后快乐并忙碌着的人，亦师亦友的师生关系，课前一首歌，游艺竞赛，优美情境的创设，现代教学手段的运用，以及有效的DIY活动，都是为了让学生有歌者的快乐和激情。

【关键词】 快乐和谐   口语交流    氛围创设    课堂如歌

You may take a horse to the water, but you cannot make him drink.

                                                              ­——英国谚语

新课程改革越来越突出学生的英语口语，注重听、说、读、写等能力的培养，这就要求教师和学生在教学活动中，将原来以教师为中心转化为以学生为中心，而教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引领学生积极参与到教学活动中去，并使他们真正成为教学活动的主角。并且以课堂为中心扩展到以生活为基础，以知识为中心发展到以能力综合为准则，创设更佳的语言环境，采用更好的教学形式，追求更高的教学效果，使每一个学生在打好坚实的口语基础上，学好英语文化知识，以增强每一个学生的综合素质。

一.建立良好的师生关系---你我演与奏的默契配合只为追求艺术的完美。

一首歌曲要雕琢成完美的精品,靠的是演唱者与伴奏者的共同努力,默契配合。同理，良好的师生关系会给学生亲切感，使得学生不怕出错，克服胆怯心理，敢于开口说英语。师生之间以民主、平等的方式交往，教学气氛浓厚，增强了学生对教师的尊重和信任，师生之间的良性互动，情感交融，形成了愉快的互学局面。建立良好的师生关系是组织活动教学，保证英语教学质量的前提。

充分的尊重学生，和他们一起学习，一起活动，一起交流，彼此的感情就会亲近。平时常有老师感慨现在的学生难教，代沟越来越深，代沟当然是切实存在的，而我们能做的是在这沟上架几座桥梁，比如与学生建立一个QQ群，可以用英语聊天或者通过e-mail,进行交流都不失为建立和谐师生关系的方法。重阳之时全班登高望远，一起畅想未来，中秋月圆之时，一起聚集学校操场，共歌“明月几时有”。这种亦师亦友的师生关系，是英语课堂成功………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件