古今中外，许多有成就的人谈起自己的经历，总是无一例外地会提到一点：自己比同龄人多读了几本书。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。...

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内容摘要：　根据德育教育的重要性以及德育教育在新课改中的重要地位，根据语文新课程的特点和标准，在自身新课改教学实验的基础上，结合教育学、心理学和儿童身心发展的规律，对小学语文新课程教学中进行德育渗透作...

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宜宾县柏溪小学校袁刚 提要：三年级习作起步训练，以“新课程标准”为指导，使“习作”与“精读课文”、“口语交际”、“综合性学习”紧密结合，由课内向课外延...

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小学二年级看图写话教学的几点做法 第一小学赵春平 对于二年级学生而言，已经有了一年的写话基础，要为三年级写作文打下基础。为了做好过度，我在写话教学中在“学生能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表...

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【摘要】 结合《小学语文课程标准》提出的要求：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合...

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识字是阅读写作的基础，识字教学应该如同阅读教学一样，重视学生在识字过程中的独特的见解，并允许个性化的识字方式存在。更重要的是，我们要给孩子们一个广阔、自由的空间，让他们快乐地学习，快乐地识字，让每个学...

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世间流传着这样的谚语：“好马看腿，好人看嘴。”这就反映了人们对口头表达能力的重视程度了。口头表达能力是反映一个人基本素质的重要指标。慧心秀口使人办起事来如虎添翼，苯嘴拙舌则可能让人举步艰难。...

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美国哈佛大学心理学教授加德纳提出多元智能理论，他认为：人拥有数学逻辑智能、语言智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能等七种智能。每个人与生俱来都是优势智能和弱势智能的组合。...

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小学低年级语文教学以字词的积累为主要任务，所以，字词积累的本身理所当然就成为了低年级语文教学的目的之一；可是，我们还应当看到，字词教学深层次的目的其实还在于为日后的阅读和进入写作奠定基础。我们通常所讲...

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作文是学生认识能力、生活经验、知识基础和表达能力的综合体现。所以作文的质量是衡量学生语文能力的其中一个标准。可现在中小学的作文教学，几乎将孩子逼近一个死胡同，作品“八股”现在象非常严重，这样...

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前言 小学语文承载着小学启蒙教育的重担，道德教育在启蒙教育中占有重要的一席之位。在小学语文教材的梳理过程中发现，有大批且各具特色的英雄形象出现。英雄的榜样教育意义对小学生德育的强化有着重要的意义。 先...

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锻造平实简单的语文课堂 中心小学伍怀林 内容摘要：精彩的语文课在于“平”中求实，在“平淡”中绽放异彩。新课标下的语文教学应构建学生自主的语文实践方式，应关注学生的生命发展。通过语文...

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如何培养学生的预习能力 实验小学孙清 内容摘要 在小学语文课程中，预习有着不可低估的作用，既增强了学生的自主学习意识，又培养了学生的自学能力，有效地提高了学生独立提出问题和思考问题的能力。但...

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浅谈口语交际能力的培养 实验小学钟翠芳 摘要：口语交际是社会上任何人都必须具备的最基本的能力。培养学生口语交际能力，是小学语文教学的重要内容。《语文课程标准》指出：“应培养学生倾听、表达和应对的能...

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如何培养小学生的听说能力 实验小学周梅华 内容摘要：培养学生的听说能力是小学语文教学的一项重要的内容，培养学生的听说能力，既是日常生活的需要，也是促进学生读写能力提高的需要，只有提高听说能力，才能全面...

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浅谈培养学生修改作文的能力 中心小学王素玲 [摘要]古人说:“文章不厌百回改。”修改文章的能力是作文的一项基本能力。只有改革教师的作文批改模式，激发学生兴趣，教给学生方法，放手让学生自己修改作...

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在作文教学中诠释生命的主 中心小学舒建业 内容摘要：作文教学，在重视作文遣词造句、谋篇布局、内容具体等工具性标准的同时，有的放矢地对学生实施珍爱生命教育，诗化学生的生命形态，提升学生的生命品质的教育...

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新课标提出：语文课程应该是开放而有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整和中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所...

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汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，它是帮助儿童识字、学习普通话的有效工具。但汉语拼音本身只是一些符号,没有特殊的含义,学起来枯燥乏味，怎样才能使学生对其产生浓厚的兴趣并有效识记呢？《全日制义务教...

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摘要:汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。”在新课程标准的理念下，如何简简单单、实实在在地进行汉语拼音教学呢？笔者经过多年的实践得出，在汉语拼音教学中主要突出&ldq...

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拼音是小学教学的第一道难关。让刚入学的一年级新生快速掌握并能运用这些抽象枯燥的符号，是拼音教学一大难点。为了让学生喜欢学习汉语拼音，使他们对汉语拼音感兴趣，并且在一个多月内读准声母、韵母、声调和整体...

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摘要：运用最新的教学理念，通过灵活多样的教学方式开展拼音教学，使掌握拼音工具的过程成为学生综合素养培养的早期发展过程，体现现代素质教育的要求。 关键词：拼音教学能力发展 苏霍姆林斯基曾经说过：&ldq...

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摘要：这些年来在新课程标准下，对拼音教学进行了新的尝试。本文从如何让粤方言地区学生把拼音读正确、把字音读准的有效途径出发，对突破方音辨正难点；诱导参与辨正活动；巩固方音辨正成果；三方面进行了初步探索...

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人们常说“万事开头难”。在小学语文的学习中，拼音就是摆在孩子们面前的头道难关。拼音学习单调枯燥，而且容量大，这对于一个零起点的孩子而言简直就是一座不可逾越的大山，孩子们那稚气的小脸上堆满了愁...

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内容摘要： 汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，它既是帮助学生识字和学好普通话的有效工具，也是学生认知衔接的桥梁和纽带。如何能让枯燥乏味的教学内容让学生学得更兴趣盎然是摆在我们面前的一道难题。本文从...

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【内容摘要】新课程标准指出：“教师要创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”作为语文教师应充分挖掘和利用课程资源，如：活用教材资源、巧用学...

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摘要：小学汉语拼音是学生学习语言和文字不可缺少的工具，是小学生入学后首要的学习任务。而正确读写汉语拼音对于刚入学的儿童，尤其是粤方言区农村小学的儿童来说，存在一定的困难。因此，汉语拼音教学要抓住儿童的...

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[摘要]汉语拼音教学是小学教育中的基础教育，是非常具有深远意义的教学活动，不仅体现在可以为今后的识字打好基础，更主要是可以发展了学生的语文能力和素质。然而，拼音字母对孩子们来说是一些完全陌生的符号，学习...

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汉语拼音是小学生进入小学阶段学习的第一个重要内容。它能帮助学生识字、阅读、写作、学好普通话的有效工具。初入学的儿童对汉语拼音掌握的好坏，直接影响他们的学习情绪、学习欲望、自信心的树立。因此，汉语拼音对...

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【摘要】实验教材第一册汉语拼音部分共13课，集“学拼音、读音节、识汉字、颂儿歌”为一体，开辟了汉语拼音学习的新理念。新的语文课程标准提出“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与...

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