[内容提要]拼音教学与生活关系密切，拼音源于生活，也服务于生活。笔者认为，拼音教学其实并不乏趣味性，关键是要结合生活实际，恰当运用生动有趣的教学形式，才能让学生自然而然地亲近拼音。本文结合了拼音教学的一...

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内容摘要： 在巩固拼音教学效果时，要让学生在一个广阔的背景下充分地应用拼音，把知识转化为技能，才能运用这一工具有效地去识字、阅读、学说普通话。同时，学生在不断地应用中，拼音得到了很好的巩固，从而进行全...

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【摘要】 兴趣永远是最好的老师。笔者在拼音教学实践中不断探索，本着“童心为本、童趣为先”的原则，在拼音教学中努力追求生活化、游戏化、直观化、操作化，在增强汉语拼音教学的趣味性、提高拼音教学实...

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【摘要】 语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。这个基础要打好，首先就要学好汉语拼音。可是有很多人学起来...

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现今小学语文课堂教学中，课堂教学呈现出勃勃生机。然而，静下心来反思，我们的课堂中依然存在着，追求简约，缺失鲜明的主题；追求“诗化”，缺乏“诗意”；注重“整合”，迷失&ldquo...

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【内容摘要】惯用的教学模式，与学生对知识的渴求度和学习情趣越来越远。所以，改变教学内容的呈现方式，以更好的彰显学生学习的情韵；教学方式的求异求新，以收获更多读书的思想；老师适当的放手，能成就课堂生成的...

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摘要:学生的生活世界是真实的，是丰富的，是富有创造潜能和创造空间的。在语文课堂教学中引入学生的生活世界，使三维目标得到有机的整合，从而使新课程产生无穷的动力和生命力，使新课程更丰富，更完整。植根于学生生...

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阅读教学是语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学的目标是小学生能初步理解、鉴赏文学作品，向往美好的情境，关心自然美和生命，体会文章表达的思想感情，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物...

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[摘要]:语文教学是教师创造性劳动的美，它可以提高学生的观察力，想象力，思维力和创造力，培养高尚的人格。教师要充分发现美的因素，引导学生去品赏，尽力让美与语文教学同行。 [关键词]：研究教材妙用导语指导诵读...

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大多数语文老师十分重视对作文教学。尤其是到了高年级，作文教学变成了语文教学的重头戏。教师对之可谓是既爱又恨，大家都希望能“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。”但更多时候，希望就是希望，永不能...

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随着素质教育的实施和新课程改革的推进，新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为，课堂教学发生着可喜的变化。然而，课堂教学耗时多、收效低的现象也十分突出。如何提高课堂教学的有效性，使有限的课堂教学变得更...

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语文新课标指出“阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程”。然而时下不少教师过分追求课堂所呈现的丰富性、多变性和复杂性，精心设计好一个个貌似不断深入的问题，并设法引领学生进入这种指令性的圈...

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【内容提要】：所谓有效课堂，是指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。目前的小语课堂还或多或少地存在着高耗低效的现象，原因是多方面...

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内容提要：课堂即时评价是指在教学过程中，评价主体对评价对象的具体表现所作出的即时的价值判断过程，其核心理念是“促进学生主动发展”。在课堂上，它往往一闪而过，似流星划过夜空，虽然短暂，却光彩...

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[摘要]《课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”而我们以前的语文教学对学生口头表达能力训练比较少，忽...

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摘要：阅读教学第一课时的有效性，是课改应关注的。第一课时的低效，必将加重第二课时的负担，而直接影响整个阅读教学的效果。阅读教学第一课时究竟怎样上呢？本文浅析了阅读教学第一课时的现状，并给出出彩策略，...

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内容提要：心理学研究表明:学生只有在宽松、和谐、民主的氛围中学习,才能思维敏捷,主动、积极地参与到活动中,获得自主的、有益的发展。为此,教师有必要精心组织教学活动,创设民主、宽松、和谐、愉悦的课堂学习氛围...

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现实公开课堂中我们的老师害怕静静的课堂会冷场，不能展示自己的才艺，凸显自身的素养。于是，课堂上琴棋书画百般武艺统统上场，音乐画面美轮美奂煽情之极。可是，课上完之后，静下心来回头想想，我们的学生又真正学...

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这里所说的“补白”，即对作品中“空白”艺术处进行补充或扩充。空白，又称“留白”、“虚白”。作为一绘画术语，也常用于文学创作，指没有形诸语言文字，留给读者充分想...

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【内容提要】本文试着从口语交际的理论和实践意义上，对口语交际的原点，探寻展开论述。真正充满生命活力的口语交际教学，应把口语交际放入具体的生活情境中，激活学生本原的语感和语用；把口语交际放入学生的互动...

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摘要 开展小学语文实践活动要因地制宜，扎实有效，着重培养学生的语文实践能力，让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。开展语文实践活动可以培养学生的组织领导能力、交际表达能力、搜集和处理信息的能力...

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内容摘要：“板块式”教学结构呈现出若干“板块”的组合，内容丰富，形式多样，灵活多姿，可以充分地表现教师设计教学的技艺、创新意识与审美意识。"板块式教学"其核心是学生主体理念得到全方...

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【内容提要】“插花”，就是讲课时引入适量的、与所学知识有关的、学生感兴趣的课外知识。插花的作用：一是在数学教学中渗透德育，二是加深对所学概念的理解和记忆，三是提高学生学习的注意力，调动学习...

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摘要：现代化社会需要一大批拥有良好口才的人，新课程标准对口语交际提出了明确的目标，要达到这个目标，必须从小学中低年级就开始训练口语。要利用一切机会，创设合适的情境对学生进行训练，使孩子们乐于表达。 ...

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【摘要】:作文源于生活。而农村孩子作文的根，深深地扎在带有泥土气息和芬芳的黑土地。我们要引导孩子的眼去观察，引导孩子的心去体会，引导孩子的手去记录。让孩子在他们的实际生活中去发现、感受、抒发他们真挚的情...

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摘要：口语交际，它不仅要求训练每个学生的倾听和表达的能力，而且要求在口语交流中要有应对能力。从中可见，“说的能力”的培养非常重要。教师在教学中，要从以下几方面着手，为了学生的“说”...

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《语文课程标准》强调指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的统一体。”叶澜教授也说：“一个真正把人的发展放在关注中心的教学设计，会使师生教学过程创造性的发挥提供时空余地。”为此，笔者...

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【摘要】：口语交际是语文教学的重要组成部分，它是以语言为主要中介手段而进行的信息交流活动。随着社会的发展，口语交际的作用已渗透到社会生活的各个领域，成为人们表情达意、交流思想的重要手段，口语交际不仅能...

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【内容摘要】写字是语文教学的任务之一。加强写字教学，对提高学生的科学文化素质，促进学生的身心健康发展，磨烁学生的意志，陶冶学生的情操均有潜移默化的作用。小学语文课程标准明确指出：写字是一项重要的基本功...

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“写作教学不仅要考察学生修改习作的情况，而且要关注学生修改习作的态度。要引导学生进行自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”这就要求我们在教学理念上积极实现与“课标...

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